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[单选题]

宋元明清时期,在蒙学识字教育之后,以应科举为目的,程度较高的私学称()

A.书馆

B.经馆

C.书院

D.精舍

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第1题

宋元是中国古代蒙学语文教学大发展的时期,识字教学的方法包括:抄写“三、百、千”一类的读物;读书;辨别字形;认字牌和认字块等。()
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第2题

宋元时期的蒙学教材,按其内容的侧重点,大致可以分为五类()。

A.识字教学的教材

B.伦理道德的教材

C.历史教学的教材

D.诗歌教学的教材

E.物制度和自然常识教学的教材

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第3题

我国宋元蒙学教材的编写经验主要有以下哪些项()。

A.开始分类按专题编写教材

B.内容和形式呈现出多样化特色

C.不少著名学者亲自编纂教材,提高了教材质量

D.力求将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机结合

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第4题

明清时期,()是民间比较经常和普遍设置的蒙学教育机构。

A.学堂

B.书院

C.私塾

D.书馆

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第5题

在中国古代科技化发展史尚,一度形成“东学西渐”的局面,这一局面出现在

A.秦汉时期

B.隋唐时期

C.宋元时期

D.明清时期

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第6题

明清时期,在民间普遍设置的蒙学主要是()。

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第7题

【判断题】中国古代封建社会的语文教育先交蒙学读物,集中识字;再学四书五经,传道明理;最后以文选为补充读物和写作范本。

A.Y.是

B.N.否

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第8题

哪一时期出现了食疗学专著?()

A.先秦时期

B.晋唐时期

C.宋元时期

D.明清时期

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第9题

吕坤《社学要略》:“先读《三字经》,以习见闻;《百家姓》,以便日用;《千字文》亦有义理。”说明蒙学教育既为识字,也兼为()。

A.见闻知识教育

B.实用知识教育

C.义理思想教育

D.修身处世教育

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第10题

明清时期在民间比较经常和普遍设置的蒙学主要是________ ,蒙学的教师一般称________。

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