题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

要在中国选拔数学人才,就应在中小学大力推广奥数教育。()

要在中国选拔数学人才,就应在中小学大力推广奥数教育。()

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“要在中国选拔数学人才,就应在中小学大力推广奥数教育。()”相关的问题

第1题

真正还原奥数教育,并非取消加分那般简单。就高考来说,如果对人才的评价、选拔,能针对人本身,而不是靠证书、获奖来“定格”,那么竞赛场上的“高手”,在大学选材时就可能并不受青睐,就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成。这段文字主要表达的意思是()。

A.奥数成绩不能作为评价人才的主要标准

B.还原奥数教育不能只靠取消加分

C.传统奥数教育不重视培养学生的个性和兴趣等

D.还原奥数教育呼唤对人才实行多元评价

点击查看答案

第2题

数学学科评价是甄别、选拔人才的主要手段。()
点击查看答案

第3题

没有测量就没有选拔人才的可靠方法。()

点击查看答案

第4题

胜任素质模型建好以后,就要在人力资源管理中加以使用,具体可以作为人才选拔的标准,素质开发的依据,职业生涯规划的基础等等。()
点击查看答案

第5题

数学教育目标具有选拔性功能。()
点击查看答案

第6题

数学教育评价就是考试和选拔。()
点击查看答案

第7题

定格的意思

真正还原奥数教育,并非取消加分那般简单。就高考来说,如果对人才的评价、选拔,能针对人本身,而不是靠证书、获奖来“定格”,那么竞赛场上的“高手”,在大学选材时就可能并不受青睐,就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成。

这段文字主要表达的意思是()。

点击查看答案

第8题

实施(),培养好创新人才,国家的知识创新、科技创新才有了生力军。

A.人才选拔

B.人才战略

C.创新教育

D.人才发展

点击查看答案

第9题

未来中小学数学教育评价的主体应该是学校和教师。()
点击查看答案

第10题

举制是怎样选拔人才的?对教育管理有何影响?

点击查看答案

第11题

察举制是如何选拔人才的,如何理解其教育功能?

点击查看答案
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
温馨提示
每个试题只能免费做一次,如需多次做题,请购买搜题卡
立即购买
稍后再说
警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
赏学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反赏学吧购买须知被冻结。您可在“赏学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
赏学吧
点击打开微信