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保教人员自身的形象是幼儿园精神环境的重要组成部分()

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第1题

()是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和,主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。

A.幼儿园心理环境

B.幼儿园物质环境

C.幼儿园环境

D.幼儿园生理环境

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第2题

《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育的态度与行为”的内容不包括:()。

A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

B.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。

C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动。

D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。

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第3题

有关保教结合的精神,渗透在幼儿园的卫生保健、教育教学、园舍、设备、环境布置等等诸多方面。()
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第4题

调整环境是幼儿园保教人员的重要职责,保育员的职责是准备环境。()
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第5题

下列属于造成幼儿发生意外事故的自身因素的是()

A.幼儿常喜欢把小玩具放在嘴里含着玩

B.游戏设备陈旧、老化

C.保教人员把盛满滚烫菜汤的桶放在幼儿正在活动的区域内后离去

D.幼儿园保教人员数量少

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第6题

幼儿园实施保教结合的重要保证是()

A.资金到位

B.人员充足

C.设备先进

D.总务管理

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第7题

幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的()

A.基本标准

B.标准规范

C.工作要求

D.基本要求

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第8题

幼儿园安全管理的措施()

A.严格规范幼儿园各岗位人员聘任制度

B.强化保教人员的责任心和安全意识

C.健全幼儿园安全工作制度

D.注重环境安全,消除事故隐患

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第9题

保育人员是幼儿园保教队伍的重要组成部分,保育员的素质直接影响保育工作的质量,直接影响婴幼儿的身心发展,要做好保育员的工作就必须做到保教并重()
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第10题

保育人员是幼儿园保教队伍的重要组成部分,保育员的素质直接影响保育工作的质量,直接影响婴幼儿的身心发展,要做好保育员的工作就必须做到保教并重。()
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第11题

幼儿园心理环境的创设过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程,这体现了幼儿园心理环境创设的()。

A.发展性原则

B.科学性原则

C.参与性原则

D.开放性原则

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