题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

阅读附件中的小学四年级下学期第五课《节奏的美感》,并从网上搜集相关的教学设计或教学案例,认真研

读后回答以下问题: 1、本课属于哪个学段的课程属于哪个学习领域小学美术课程学习领域的划分是以什么为依据的其它三个领域分别是什么 2、本课是如何体现 “ 实践性 ” 这一课程性质的 3、本课是如何体现课程设计理念的（）答题要求: 1 、语言要提炼,回答要点即可,答案要对应问题序号。直接复制大段文字者 0 分。 2 、回答问题要结合所给材料,空谈理论或答非所问者 0 分

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第1题

我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在____前后。

A.三年级上学期

B.三年级下学期

C.四年级上学期

D.四年级下学期

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第2题

小学儿童品德发展的“关键年龄”是在()下学期前后。

小学儿童品德发展的“关键年龄”是在（)下学期前后。

A.二年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级

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第3题

小学儿童品德发展关键期是（）。 A．二年级下学期前后 B．三年级上学期前后 C．三年级下学期前后 D．

小学儿童品德发展关键期是（）。

A．二年级下学期前后

B．三年级上学期前后

C．三年级下学期前后

D．四年级上学期前后

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第4题

《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定，从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于（）万字。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第5题

针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结？（）

A.智力测验

B.阅读测验

C.与此相关的生理方面的健康检查

D.心理辅导

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第6题

你觉得小学四年级的学生对阅读没有产生兴趣的主要因素有哪些（）

A.学生自身因素

B.家庭因素

C.学校因素

D.其他

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第7题

苗苗在四年级下学期从农村老家跟随父母到深圳，就读于当地某所小学，由于苗苗本来就内向，而且换到城市学习，变得更胆怯，上课过程中从不敢发言，平时也喜欢独来独往，不与其他同学一起玩。学校社会工作者李玲了解到这个情况后，决定对苗苗进行指导。为了更快与苗苗建立信任关系，李玲与苗苗初次见面时运用了制造气氛的技巧，下列符合这一技巧的是（）。

A.提前布置好会谈室

B.告诉苗苗她自己也有相同的经历

C.告诉苗苗她的这种状态很不好

D.购买苗苗喜欢吃的东西放在会谈室

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第8题

一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以应用智力测验、__________或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结

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第9题

对于农村小学四年级学生来说，缺少开展课外阅读适宜的环境有哪些方面的因素（）

A.家长的阅读习惯不佳，家里缺少书香的气息

B.农村家里的书籍比较缺乏

C.农村学校的图书馆设备形同虚设

D.其他因素

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第10题

儿童道德发展的关键年龄在（)。

A.三年级上学期

B.三年级下学期

C.四年级上学期

D.四年级下学期

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