题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
大匠能诲人以规矩，不能使人巧。规矩
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.《答李翊书》
B.《答司马谏议书》
C.《谏逐客书》
D.《论气节》
更多“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。规矩”相关的问题
第3题
窃谓儒道有心传医道亦有心传心传者非口所能言非笔所能述要在心领神会而已如大匠诲人能与人规矩不
能使人巧学者虽不能舍规矩为方圆然须神明于规矩之中变化于规矩之外而巧妙以传不必执规以为圆而圆自无不中规不必执矩以为方而方自无不中矩若是者其巧妙之谓欤夫巧妙讵能骤得必博览群书简炼揣摩由博返约加之临症多则见识广所谓熟能生巧是也若读书多而临症少则胸中了了指下难明临症多而读书少则大海茫茫望洋莫辨是以读书临症两不可废诚能久久圆熟临症即是读书读书无殊临症巧妙自此而生心传由此而得其如岐黄之道思过半矣从来医法只能言其所当然而不能言其所以然病症只说得一面而未说得三面吾人读书须从其一面悟出其三面从其所当然悟出其所以然由此体会入微自能一旦豁然贯通矣是编不过发先贤奥旨扩而充之并非师心自用也圣人云述而不作信而好古余之作是编也其亦窃此意也夫书成名曰医法心传盖即以儒者之心传医家之法以明其事虽异其理则同聊示儿辈使之知步趋尔若遽持以问世则笔墨疏拙未能畅所欲言犹未免滋愧矣（程衍道《医法心传·自序》） 【练习】 一、概括文意填空：本文的主旨是强调________________。要做到这点，必须________________。
点击查看答案
第6题
“有规则的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆;不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”反映了()的教育艺术。
A.寓教于喻，深入浅出
B.掌握分寸，划清界限
C.以身作则，导之以行
D.遇事则诲，择机而教
第8题
小智治事，中智治人，大智立法。治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。推进国家治理体系和治理能力现代化，必须坚持()，为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性的制度保障。
A.以德治国
B.全面生活改革
C.全面从严治党
D.依法治国
第9题
《都江堰》：“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考。”这段文字中，“人类学的思考”指的是（)
A.人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流
B.他治水的韬略很快被替代成治人的计谋
C.没有一个人能活得这样长寿
D.这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮
