以下是关于行为与健康关系的论述的是()。

A.社会教育的责任是倡导先进的文化价值观与态度行为，这是一种社会意义上的健康

B. 语言教育是社会教育的重要基础

C. 一个感受到美与善的人去为恶的可能性很小，这正是艺术教育对于儿童社会性发展的重要意义所在

D. 在幼儿园五大领域课程中，语言教育起着核心与灵魂的作用

A、员工绩效直接影响组织绩效

B、组织绩效会促进和阻碍员工绩效的发挥

C、员工绩效侧重于员工的行为和产出，组织绩效侧重于组织的行为和产出

D、员工绩效侧重于员工对企业的贡献，组织绩效侧重于组织对社会的

A.健康教育与健康促进是包容与被包容的关系

B.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动

C.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变

D.健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体

E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

A.和烟民一起生活的人所面临的癌症和心脏疾病的风险和烟民 一样高

B.大学男生和大学女生在坐车时会系好座椅安全带的可能性是相同的

C.经常运动的人往往比久坐不动的人更健康

D.高蛋白的饮食结构是健康的选择

A、行为科学是行为医学的母科学，行为医学是行为科学的分支学科

B、行为医学则是在健康和疾病的行为研究中对行为科学的具体化

C、行为科学的理论为行为医学的构建和研究提供了依据和方法

D、行为医学和行为科学的研究内容和对象没有区别

B.只有当企业所推崇的价值观、行为准则能够被员工群体普遍认同和接受，并使员工群体在实践中自觉履行，才能形成企业行为文化

C.企业员工在一线与客户、供应商打交道时充当企业形象的直接代言人

D.企业所推崇的价值观、行为准则能否成功实现也最终取决于价值观、行为准则能够贯彻实施到员工群体的日常操作和服务行为等工作行为中

E.以上答案都不对

A.在某一较短的特定时间内一次性调查接触职业性有害因素者的健康状况，并与不接触者进行比较，以研究接触与健康损害的关系

B.其缺点是不能进行时间上因果关系的分析

C.适合研究罕见的、病程短的职业性病损

D.解释患病率资料要谨慎

E.可不考虑健康工人效应

A.在某一较短的特定时间内一次性调查接触职业性有害因素者的健康状况，并与不接触者进行比较，以研究接触与健康损害的关系

B.其缺点是不能进行时间上因果联系的分析

C.适合研究罕见的、病程短的职业性病损

D.解释患病率资料要谨慎

E.可以不考虑健康工人效应

A、知识和信息是建立积极、正确的信念与态度的结果

B、信念和态度是行为改变的目标

C、人们只要了解了有关疾病知识,就能建立起积极和正确的信念

D、人们只有建立起积极的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为

E、知识和信息是行为改变的动力

A.半个世纪的两级“冷战”对抗格局使“战争和军事”逐渐成为国际关系的核心行为

B.全球政治格局在不同阶段具有不同的国际政治地理行为

C.二战以前，全球政治地理格局主要以帝国主义及殖民主义为主要特征

D.全球政治地理格局的演化历史表明，国家间的政治地理关系实际上是空间利益关系，即地缘政治关系