题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里，以免影响其他幼儿休息。何老师的做法（)

A.不正确，侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严

B.不正确，侵犯了幼儿的思想自由和受教育权

C.正确，有利于保障其他幼儿午间休息的权利

D.正确，有利于引导萌萌养成良好的生活习惯

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更多“幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里，…”相关的问题

第1题

何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法（)。A

何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法()。

A.合法，教师可以喂食非处方药

B.合法，有利于防止疾病传播扩散

C.不合法，幼儿用药应先征得监护人同意

D.不合法，幼儿园应在医师的指导下用药

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第2题

何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法（）

A．合法，教师可以喂食非处方药

B．合法，有利于防止疾病传播扩散

C．不合法，幼儿用药应先征得监护人同意

D．不合法，幼儿应在医师的指导下用药

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第3题

材料分析题：下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服有点别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在马老师的细

心指导下，萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样，就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊！让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗？”萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你！”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析马老师的行为

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第4题

平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法()。

A.合理，有助于促进幼儿自主学习

B.合理，有助于激发幼儿主动反思

C.不合理，没有体现对幼儿的尊重

D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷

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第5题

尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极工作态度，用微笑面对每一个幼儿。这体现了何老师（）

A.教学水平高超

B.学科知识丰富

C.身体素质良好

D.职业心理健康

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第6题

苏老师想对班级中幼儿的亲社会行为进行取样研究,她可以根据幼儿的行为特点把亲社会行为分为:

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第7题

‍‍ 为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是‍‍

A.老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画

D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

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第8题

秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为 “精英组”“平民组”“娱乐组”，“娱乐组”里都是调皮的孩子，秦老师做法()

A.尊重幼儿发展的个别差异

B.体现因材施教的教育理念

C.未能平等公正的对待幼儿

D.未能培养幼儿良好品行

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第9题

秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为精英组平民组娱乐组，娱乐组里都是调皮的孩子。秦老师的做法（）

A.尊重幼儿发展的个别差异

B.体现因材施教的教育理念

C.未能平等公正地对待幼儿

D.未能培养幼儿的良好品行

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第10题

阅读下列材料，回答问题。何老师班土的小龙，经常迟到、旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育

阅读下列材料，回答问题。

何老师班土的小龙，经常迟到、旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于指导，让孩子养成了一些坏习惯。

但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师都主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。

问题：请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。

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