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[主观题]

语言获得是指儿童对母语的产生和理解能力的获得，即主要指儿童对母语口语中说话和听话能力的获得（）

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第1题

（）即语言的获得，指婴幼儿对母语的产生和理解能力的获得，主要指口语中的说话和听说能力的获得。

A.听说能力的发展

B.社会性行为的发展

C.语言的发展

D.动作的发展

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第2题

语言获得亦称语言发展，指儿童对母语的听和说能力的获得。（)

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第3题

语法的获得是指儿童对母语中语句结构的获得，包括不同结构的语句的（）。

A.理解

B.产生

C.理解和产生

D.倾听

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第4题

儿童语音的发展是指儿童对母语的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。（)

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第5题

在儿童发育的关键时期，特别是1-6岁，处于多语混杂的语言环境中不利于小儿母语的获得（）

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第6题

认为第二语言教学应该以儿童获得第一语言的规律和过程为依据，不用学生的母语，不用翻译，也不注重语法形式的教学法流派是（)。

A.直接法

B.听说法

C.交际法

D.任务型教学法

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第7题

在儿童语言发育的关键时期处于多语混杂的语言环境中，不利于小儿母语的获得。

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第8题

（)指的是儿童先学会一种语言，然后再学习第二语言的现象，比如儿童获得母语后，在幼儿园或学校里学习第二语言。

A.同时双语学习

B.双语学习

C.延时双语学习

D.多语种学习

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第9题

广义的（)是指任何一种在第一语言获得以后学习和使用的语言,包括外语.

A、第一语言

B、母语

C、外语

D、第二语言

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第10题

儿童语言发育迟缓是指各种原因引起的儿童语言表达能力或语言理解能力明显落后于同，年龄组正常孩子的发育水平（）

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