题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

张老师为了让学生认识物体“热胀冷缩”的性质,不仅使用固体物质做实验,还用液体和气体物质做实验。张老师采用的教学方法是（）

A.比较

B.正例的运用

C.反例的运用

D.变式

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更多“张老师为了让学生认识物体“热胀冷缩”的性质,不仅使用固体物质…”相关的问题

第1题

班上有些同学总是忍不住上课传小纸条,为了改变学生的这一行为,张老师坚持从提高道德认识入手,而赵老师认为可以直接从锻炼道德意志开始,只要最后达到知、情,意,行等方面的全面发展即可。对此,

A.张老师做的对,只有提高学生的道德意识,才能彻底改变错误的行为习惯

B.赵老师欠妥,这样做并不能从根本上改变学生的行为,反而浪费了学生的时间

C.张老师欠妥,提高道德认识需要的时间要的很久,这样会浪费学生的时间

D.赵老师做的对,学生明白部队,但忍不住,缺乏道德意识,从此着手更有效

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第2题

张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。种子的秘密是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观的了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人，张老师一边和

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第3题

固体、液体和气体物质都有热传递的性能。它们的强弱顺序为（)。（A)固体物质最强，液体物质次之，气

固体、液体和气体物质都有热传递的性能。它们的强弱顺序为()。

(A)固体物质最强，液体物质次之，气体物质较弱

(B)气体物质最强，液体物质次之，固体物质较弱

(C)液体物质最强，固体物质次之，气体物质较弱

(D)液体物质最强，气体物质次之，固体物质较弱

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第4题

许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。（)

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第5题

固体、液体和气体物质都有热传导的性能。它们的强弱顺序为_____。A.固体物质最强，液体物质次之，气体

固体、液体和气体物质都有热传导的性能。它们的强弱顺序为_____。

A.固体物质最强，液体物质次之，气体物质较弱。

B.气体物质最强，液体物质次之，固体物质较弱。

C.液体物质最强，固体物质次之，气体物质较弱。

D.液体物质最强，气体物质次之，固体物质较弱。

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第6题

某教学点的张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）

A.科学研究权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.民主管理权

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第7题

不同的物质，其热导率是不相同的，下列关于热导率大小的表述正确的是（)。

A.固体物质＜液体物质＜气体物质

B.液体物质＜固体物质＜气体物质

C.液体物质＜气体物质＜固体物质

D.气体物质＜液体物质＜固体物质

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第8题

为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验： ①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了； ②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（）由此现象可以推理：猜想_________是正确的

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第9题

液体温度计是根据（）的性质制成的

A．液体热胀冷缩

B．固体热胀冷缩

C．气体热胀冷缩

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第10题

某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂的讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老

师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）

A.科学研究权

B.教育教学权