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第1题
根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为（)和表现性教学活动两大类。
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第2题
根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为___教学活动和表现性教学活动
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第3题
根据活动中学前儿童的参与形式，幼儿园的教学活动分为()。
A.发现教学和授受教学
B.集体教学、分组教学和个别教学
C.综合教学和分科教学
D.体验性教学活动和表现性教学活动
第4题
对学前儿童语言学习行为的评价包括：()
A.儿童参与活动的积极性
B.儿童在活动中完成任务的情况
C.儿童在活动中表现出来的独特见解情况
D.儿童在活动中创造性运用语言的情况
第5题
以下不属于对学前儿童语言学习行为评价内容的是（）。
A.儿童参与活动的积极性
B.在活动中完成语言学习任务的情况
C.创造性适用语言的表现
D.儿童在活动中表现出来的依赖性
第6题
学前儿童艺术教学的实质，就是在整体审美情境中，通过幼儿亲身参与艺术实践活动，对幼儿实施片面
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第7题
教师在组织学前儿童艺术教育活动时，应创设良好的艺术活动氛围，并尽可能地提供参与艺术活动的机会，使儿童能积极主动、全身心、全方位地参与到艺术活动之中，从而获得愉悦的艺术体验，并在充分的感受、欣赏、表现和创造等艺术实践活动中不断获得发展的教学原则称为()。
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
第8题
集体教学活动中,不管具体采用哪一种活动形式,都要保证让每一个学前儿童都参与教师计划好的活动,并且力求全班达成预先确定的活动目标。（)
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第9题
学前儿童语言教育中，对语言教育活动本身的评价主要涉及()。
A.教育内容;教师与儿童之间的互动
B.教育方法;教育组织形式
C.教育效果;儿童参与活动程度
D.教育目标;教学环境材料的利用
第10题
设计区角活动的目标时,除了要根据学前儿童的个别情况设计目标,还要根据（)设计、调整目标
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