指导患者正确使用助行器等保护性器具属于针对哪个因素的预防措施（）

A．应将头晕、眩晕引起跌倒的可能性提前告知患者和/或照护者

B．可鼓励患者记录头晕、眩晕病史日记

C．应评估头晕及眩晕感受、诱发因素、持续时间和强度、性质、相关症状、缓解方法

D．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

E．宜鼓励患者和/或照护者参加由康复师实施的前庭疗法

A．应观察和询问患者在行走或平衡方面遇到的问题

B．宜鼓励患者参加由康复医师制订的肌力、平衡及步态训练计划，并督促实施

C．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

D．对严重骨质疏松、髋关节骨折的患者，可协助佩戴髋部保护器

A．应观察或询问患者在行走或平衡方面遇到的问题

B．应鼓励患者参加由康复医师制订的肌力、平衡及步态训练计划，并督促实施

C．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

D．对严重骨质疏松、髋关节骨折的患者，可协助佩戴髋部保护器

E．宜制定如厕计划，对频繁如厕的患者，可使用大/小便失禁护理裤、护理床等

A．应观察和询问患者在行走或平衡方面遇到的问题

B．应鼓励患者参与由康复医师制定的肌力平衡及步态训练计划，并督促实施

C．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

D．对严重骨质疏松、髋关节骨折的患者，可协助佩戴髋部保护器

A．应将头晕、眩晕引起跌倒的可能性提前告知患者和照护者

B．可鼓励患者记录头晕、眩晕病史日记

C．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

D．应指导患者头晕及眩晕时及时蹲下或扶靠牢固稳定物体

E．宜鼓励患者和/或照护者参加由康复医师实施的前庭疗法

A．应指导患者体位转换时速度缓慢，避免弯腰后突然站起，减少弯腰动作及弯腰程度

B．宜对患者有计划进行有氧耐力训练，站立时可行间歇踮脚尖或双下肢交替负重训练

C．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

D．应指导患者一旦发生体位性低血压，或患者体位改变、外出行走出现头晕、肢体无力等不适症状时，应立即就近坐下或搀扶平躺休息；指导陪同人员按摩四肢并立即呼救

E．宜协助下肢静脉曲张或静脉回流差的患者穿弹力袜、紧身裤或使用绷带等

A．应观察和询问患者在行走或平衡方面遇到的问题

B．宜鼓励患者参加由康复医师制定的肌力、平衡及步态训练计划，并督促实施

C．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

D．对骨质疏松、髋关节骨折的患者，可以协助其佩戴髋部保护器

A．应观察和询问患者在行走或平衡方面遇到的问题

B．宜鼓励患者参加由康复医师制订的肌力、平衡及步态训练计划，并督促实施

C．应指导患者正确使用助行器等保护性器具

D．宜对患者有计划进行有氧耐力训练，站立时可行间歇踮脚尖或双下肢交替负重训练

E．对严重骨质疏松、髋关节骨折的患者，可协助佩戴髋部保护器