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根据陈鹤琴的课程理论,“大自然、大社会”都是________。

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第1题

陈鹤琴指出“大自然、大社会,都是活教材”。()
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第2题

陈鹤琴提出的活教育的课程论是()。

A.“在做中教、做中学、做中求进步”

B.“做人、做中国人、做现代中国人”

C.“心理学具体化教学法大众化”

D.“大自然、大社会、都是活教材”

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第3题

在陈鹤琴的“活教育”理论中,其课程组织方法是()

A.大自然、大社会都是活教材

B.做中学、做中教、做中求进步

C.做人、做中国人、做现代中国人

D.整个教学法

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第4题

陈鹤琴认为“活教材”包括

A.大生活

B.大自然

C.大家庭

D.大社会

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第5题

陈鹤琴认为大自然、大社会才是活的书、直接的书,应该向大自然、大社会学习。()
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第6题

行为课程理论是()提出的。

A.陈鹤琴

B.杜威

C.陶行知

D.张雪门

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第7题

以下是陈鹤琴的教育观点的有()。

A.生活教育理论

B.活教育理论

C.行为课程

D.知行合一思想

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第8题

陈鹤琴认为,“活教育”的课程就是把大自然、大社会中有益的东西拿来让儿童学习,认为大自然、大社会是知识的主要源泉。()
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第9题

陈鹤琴的活教育理论包含哪些教育思想。

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