题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
请论述幼儿的思维与幼儿活动之间的关系，并请说明如何创设活动的环境。
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第3题
请根据下列素材没计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程
。
大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等(下图)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……
结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧，针对上述现象，胡老师打算组织一个科学的教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系
第4题
根据《幼儿园工作规程》，下列不符合“幼儿园、家庭和社区”关系的论述，包括（)。
A.加强与社区的联系与合作，争取社区对幼儿园的支持
B.主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导
C.定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。
D.可以成立家长委员会
第7题
下列说法中，正确的是（）。
A.2岁孩子的思维水平与3岁孩子的思维水平不同
B.思维是幼儿生活活动的基础
C.所谓直观行动思维，是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象及对具体形象的联想而进行的思维
D.教师组织的活动能否成为幼儿的问题情境，这与问题的选择有很大关系
第8题
在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。（)
此题为判断题(对，错)。
