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[主观题]

学校管理改革的目的在于协调好学校管理各要素之间的相互关系,使学校内外部的各种资源达到最优

化,从而提高学校教育的质量和效益。()

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第1题

学校管理的终极目的在于促进学生的发展。()

学校管理的终极目的在于促进学生的发展。()

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第2题

学生常规管理的目的在于培养学生良好的____________.它在一定程度上反映 学校的_________和学

学生常规管理的目的在于培养学生良好的____________.它在一定程度上反映

学校的_________和学校的文明程度,也反映着学校的管理水平.

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第3题

国外基础教育学校管理改革的相关问题主要包括:()

A.学校封闭管理问题

B.国外中小学校教师管理现状与改革问题

C.社会参与学校管理问题

D.国外基础教育学校管理体制改革问题

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第4题

古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在()。

A.注重提高教育管理的效率

B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标

C.科层管理是学校管理的组织基础

D.强调学校内部严格的纪律和规章制度

E.重视学校中的非正式群体的作用

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第5题

学校管理工作中,运用计划去组织、指导、协调、控制人们的活动,以实现学校目标的管理方法称为()。

A.学校组织管理

B.学校计划管理

C.学校质量管理

D.学校行政管理

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第6题

学校社会工作的主要目的在于促成()之间的协调合作,协助学校形成“教” 与“学”的良好环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.学生

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第7题

国外基础教育学校管理改革与发展的趋势为学校管理的独立自主性;专业化,科学化;________化;民
主化和社会化.

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第8题

简述世界初等学校管理改革的趋势。

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第9题

学校管理学通过研究学校内部的管理活动及社会现象,揭示学校管理规律,目的是实现普通中小学学校
管理的科学化,提高办学效益和教学质量,所以,学校管理学是一门应用性科学。()

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第10题

课程改革要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校
及学生的适应性。()
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第11题

学校管理的基本途径是 【 】A.教学活动 B.沟通 C. 教劳结合 D.协调

学校管理的基本途径是 【 】

A.教学活动

B.沟通

C. 教劳结合

D.协调

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