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[判断题]

疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。()

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第1题

进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,
这体现的德育原则是 __________。

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第2题

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。

A.教育的一致性原则

B.因材施教原则

C.导向原则

D.疏导原则

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第3题

教师进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这体现了德育的()

A.疏导原则

B.定向原则

C.因材施教原则

D.一贯性原则

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第4题

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是【 】

A.因材施教原则

B.疏导原则

C.导向原则

D.教育影响的连贯性原则

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第5题

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这
一原则是()

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

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第6题

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是德育的()

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性原则

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第7题

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这指的是德育的()

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第8题

在对学生进行德育时,采取循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动他们的主动性,使他们积极向上。这里贯彻的是()原则

A.导向性

B.疏导性

C.一致性

D.连贯性

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第9题

循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是()A.疏导原则B.因材施教

循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是()

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.教育一致性与连贯性原则

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第10题

教师从提高学生认识入手,循循善诱地以理服人,调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是()

A.疏导原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.导向性原则

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第11题

教师从提高学生认识入手,循循善诱,以理服人,调动学生的主动性,引导他们积极向上,这一教育原则是____。

A.因材施教原则

B.导向原则

C.疏导原则

D.启发原则

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