题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

7年前，小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位0 7年后，杨老师明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总也忙不完。学校领导唯“分数”论学生，唯“上线率”论老师，杨老师每天像陀螺一样不停转动，工作压力越来越大。虽说社会提倡尊师重教，对教师期待也高，但杨老师觉得自己收入偏低，并未感受到应有的尊重和回报。最近，她常常感到压抑、烦躁、心力交瘁、无力应对，已处于职业倦怠状态。根据此材料，缓解教师职业倦怠的措施有()。

A.社会要给教师合理的角色期待

B.国家要切实提高教师的待遇和社会地位

C.学校领导要关心教师的身心健康并完善教学评价机制

D.教师要提高自己的耐压力

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更多“7年前，小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位0 7年后，杨老师明…”相关的问题

第1题

小杨、小方和小孙三人,他们一位是经理,一位是教师,一位是医生。小孙比医生年龄大,小杨和教师不同岁,教师比小方年龄小。根据上述资料可以推理出的结论是（)。

A.小杨是教师,小方是经理,小孙是医生

B.小杨是医生,小方是经理,小孙是教师

C.小杨是医生,小方是教师,小孙是经理

D.小杨是教师,小方是医生,小孙是经理

E.小杨是经理,小方是教师,小孙是医生

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第2题

：小杨、小方和小孙在一起，一位是经理，一位是教师，一位是医生。小孙比医生年龄大，小杨和教师不同岁，教师比小方年龄小。根据上述资料可以推理出的结论是（）。

A.小杨是经理，小方是教师，小孙是医生

B.小杨是教师，小方是经理，小孙是医生

C.小杨是教师，小方是医生，小孙是经理

D.小杨是医生，小方是经理，小孙是教师

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第3题

【材料】何老师让学生用“能干”造句，小明说：我在一个小时内完成了家庭作业，爸爸夸我很能干。何老师对小明进行了表扬，小杨说：我能干好多事情。何老师对小杨提出了严肃批评。全班同学对转头望着小杨，小杨满脸羞愧地看了老师，低头做了下来。1.何老师的做法是否正确？()2.为什么？()

A.何老师面对不同学生的答案，给出不同的评语，做到了因材施教

B.何老师的教学，只注重学习结果，不注重学习过程

C.何老师没有具体指导学生学习，学生的主题没有得到很好发挥

D.何老师对小杨的评价是消极评价，挫伤了他的学习积极性

E.何老师对小杨的评判使其他同学吸取了教训，教学方法得当

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第4题

在杨老师参加进修培训期间，学校停发了其工资，学校的做法()

A.正确。因为杨老师没有完成教学任务。

B.错误。因为杨老师没有影响教学工作

C.正确。因为杨老师的工作量不达标。

D.错误。因为经教育行政部门和学校批准参加继续教育的中小学教师，学习期间享受国家规定的工资福利待遇。

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第5题

阅读下列材料，回答问题。小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨

对应用题的理解毫无进展。 “加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。” 几分钟后，老师回来问道：“怎么样？” 小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始找到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？” 最后，小杨自己解出了这道题。问题：请分析教师对学生学习动机的影响。

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第6题

高二一班的历史课上，杨老师与小明发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把小明拉到班主任办公室。班主任首先不应该

A.请政教处教师处理

B.问清缘由再行处理

C.先让小明向杨老师道歉再了解缘由

D.直接建议他们相互道歉握手言和

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第7题

高二一班的历史课上，杨老师与小明发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把小明拉到班主任办公室。班主任首先不应该（）

A.请政教处教师处理

B.问清缘由再行处理