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[单选题]

组织中功能正常的冲突属于()

A.对抗性冲突

B.建设性冲突

C.个人冲突

D.结构性冲突

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第1题

CRAY-1的两条向量指令: V1←V2+V3 V4←V1×V5 属于()。A.没有功能部件冲突和源向量冲

CRAY-1的两条向量指令: V1←V2+V3 V4←V1×V5 属于()。

A.没有功能部件冲突和源向量冲突,可以并行

B.没有功能部件冲突和源向量冲突,可以链接

C.没有源向量冲突,可以交换执行顺序

D.有向量冲突,只能串行

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第2题

对抗性冲突处理方式属于自信但不合作型,是人际冲突中的()处理模式。A“赢一赢”B“赢一输”C“输一

对抗性冲突处理方式属于自信但不合作型,是人际冲突中的()处理模式。

A“赢一赢”

B“赢一输”

C“输一输”

D“输一输---赢”

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第3题

属于冲突交互作用观点的是A、不承认冲突存在B、认为冲突对组织生存有利C、冲突是不可避免的D、所有冲

属于冲突交互作用观点的是

A、不承认冲突存在

B、认为冲突对组织生存有利

C、冲突是不可避免的

D、所有冲突都有害,具有破坏性

E、认为冲突对组织不利

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第4题

成功激发了功能正常冲突的组织都有一个共同特点就是

A.都有鼓励冲突的组织文化

B.都是扁平的组织结构

C.奖励持异议者而惩罚冲突的回避者

D.都有支持组织发展和变革的组织文化

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第5题

行政伦理中权力冲卖的主要形式有()。

A.服从上级与服从公众之间的冲突

B.层级冲突

C.职责冲突

D.遭守组织决策与公众期待之间的中突

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第6题

【多选题】冲突的解决技术中对抗性方法包括()

A.即权控制法

B.存货缓冲法

C.公开矛盾

D.利用第三方解决

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第7题

强调研究学校中的人际互动、个体行为,这属于教育的()理论。

A.功能

B.互动

C.冲突

D.解释

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第8题

依照冲突的程度,可以将课堂教学中师生之间的冲突分为一般性的行为冲突和()的行为冲突。

A、缓和性

B、意图性

C、对抗性

D、暴力性

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第9题

根据影响划分,冲突可以分为()。A.目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突B.建设性冲突、破坏性冲

根据影响划分,冲突可以分为()。

A.目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突

B.建设性冲突、破坏性冲突

C.个人冲突、人际冲突、群体冲突

D.人际冲突、群体冲突、组织间冲突

E.积极性冲突、消极性冲突

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第10题

根据内容划分,冲突可以分为()。A.目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突B.建设性冲突、破坏性冲

根据内容划分,冲突可以分为()。

A.目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突

B.建设性冲突、破坏性冲突

C.个人冲突、人际冲突、群体冲突

D.人际冲突、群体冲突、组织间冲突

E.积极性冲突、消极性冲突

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