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[主观题]

简报中,把导语内容加以具体化的是()。A.按语B.主体C.报核D.结尾

简报中,把导语内容加以具体化的是()。

A.按语

B.主体

C.报核

D.结尾

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第1题

简报中,把导语内容加以具体化的是主体。()
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第2题

9、简报中,把导语内容加以具体化的是()。

A.按语

B.结尾

C.主体

D.报核

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第3题

“主体”是简报文章的中心部分,是以典型有力的材料对导语的内容加以具体化。()
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第4题

简报的导语是指编者根据简报的内容所作的说明和评论。()
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第5题

()是某一个单位、部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。

A.调查报告

B.计划

C.总结

D.简报

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第6题

简报报道式写法的内容包括的要素有:()。

A.主体

B.导语

C.结尾

D.背景

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第7题

为了突出新闻事实中最具吸引力的内容,也为了简洁,现代导语往往省略一些新闻要素。因此,必须在导语之后,通过主体对新闻事实做进一步交待,这种“展开式主体”大致有两种情况:一是();二是将导语中高度概括的事实具体化。

A.摆脱导语束缚,再增加一条新的新闻事件;

B.加进一些与导语毫无关系的新材料,以便丰富内容;

C.发表自己的观点,使读者获取更多的知识;

D.补充导语中尚未出现的新闻要素

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第8题

简报的开头语要用简短的文字准确地概括报道的内容、说明报道的宗旨,又称()。

A.导语

B.前言

C.背景

D.按语

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第9题

指作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者是现实读者。()
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第10题

把教师中的先进典型加以大力宣传,其作用是()。

A.用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师

B.把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化

C.弘扬社会主义社会的主旋律

D.对教师起到感染和激励的作用

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