通过循环提问收集家庭的信息，促进家庭成员发现他们之间的差异，增进相互了解。

A.维持症状

B.循环提问

C.制造冲突

D.建立关系

E.参与观察

A.拖延治疗时间

B.加强家庭成员与治疗师之间的配合度

C.仅仅了解家庭成员之间的差异

D.寻找出对问题的合理解释，从而支持回答合理的成员

E.集中家庭中所有成员的矛盾，并通过向系统输入"差异"信息达到干预目的

A.根据家庭互动，来确定提问的内容

B.恰当选择提问的类型

C.用提问促进改变

D.想到什么就问什么

A.成立自助小组，鼓励患者及家属勇于向社区表达合理要求

B.组织社区活动，促进居民接纳和关怀精神障碍患者

C.收集就业信息，为有劳动能力的人介绍工作

D.开展社区教育，帮助社区居民正确了解服务对象的特殊困难

E.提供培训课程，帮助家庭学习家庭成员之间的沟通方法

A.挑战家庭成员，把冲突引入咨询室

B.发觉家庭的力量，鼓励家庭成员间的互动

C.收集信息，询问家庭禁忌

D.和家庭商讨目标

A．家庭成员的范围

B．家庭生活史

C．指导师感兴趣的私人信息

D．年龄、职业、文化程度等基本信息

A.家庭成员都包括哪些人

B.孩子是否顺产

C.重大家庭生活事件

D.夫妻双方的过往感情史

A.挑战家庭成员，把冲突引入咨询室

B.发掘家庭的力量，鼓励家庭成员间的互动

C.收集信息，询问家庭禁忌

D.和家庭商讨目标

A.家系图是常用的家庭评估工具

B.APGAR是用来评估家庭重大健康问题的

C.需要收集家庭成员及其直系亲属的所有资料

D.只记录成年家庭成员信息

E.仅为有重点关注对象的家庭建挡

A.与家庭建立联系，创造亲和气氛，收集信息，并产生假设

B.验证假设，提出解决问题的方案

C.开始实施咨询方案

D.鼓励家庭成员的互动