小班教学通常班级人数规模在（）。

小班教学通常班级人数规模在30～40人。（）

.小班教学通常班级人数规模在()

国家在《幼儿园建设标准》、《幼儿园教职工配备标准（暂行）》中对幼儿园班级规模人数限定答案正确的是（）。

班级是4-6人小班教学，如果班级未满标准人数，补课学生可以到“固定四人班”补课（）

据报道，某县出现“超级大班”，在一间不足60平方米的教室里共摆放课桌12排，挤了163名学生，连老师的讲台两侧也摆满课桌，学生连活动的空间都没有，一些学生只能侧身听课。从教学组织形式的角度分析，下列观点恰当的有()。

()指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式

在“大班授课-小班研讨”教学模式中，小班人数一般在_____人以内

在“大班授课-小班研讨”教学模式中，小班人数一般在_____人以内？

把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。

(1)一名教师能同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率，同时也为在教师人数有限的情况下扩大教育规模、普及教育提供了重要保障。(2)以固定的班级为组织形式，有利于形成一个具有强大教育力量的集体，培养集体主义品质。(3)以班级为组织单位进行教学，有利于学生之间交流、竞争、相互启发、相互促进，从而有助于提高学习效率。(4)将学生编成固定的班级，有利于加强教学管理，提高教学管理效率。(5)班级教学往往是与上课的教学活动形式联系在一起的，有利于发挥教师的主导作用，也有助于教学活动的规范化、有助于系统的科学文化知识的传授、有助于提高教学效率。以上五个要点可以说明个别教学的优点。()此题为判断题(对，错)。