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[单选题]

为了引导和启发进行创造性的思考,常用的方案创造方法有以下几种:()。

A.头脑风暴法

B.歌顿法(模糊目标法)

C.专家意见法(德尔菲法)

D.专家检查法

E.ABC法

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第1题

为了引导和启发进行创造性的思考,常用的方案创造方法有以下几种:()。

A.头脑风暴法

B.歌顿法(模糊目标法)

C.专家意见法(德尔菲法)

D.专家检查法

E.ABC 法

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第2题

头脑风暴法是指采用会议方式,引导成员围绕议题思考、发表看法,通过与会者之间的互相启发、不断地、大量地产生创造性设想的一种集体思维方法()
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第3题

为了引导和启发进行方案创造,常用的方法有()。

A.头脑风暴法

B.模糊目标法

C.专家意见法

D.专家检查法

E.调查问卷法

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第4题

对演法,又叫自由思考法。通过小型会议的形式,鼓励与会人员进行创造性思考,自由发言,以相互启发,引起连锁反应和思维共振,形成新的设想。()
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第5题

在电磁炉上的实验视频和文档的启发与引导下,思考电磁炉所涉及的电磁感应理论,并用电磁炉和其它器材进行实验的设计、实施与总结,上传实验过程的图片或视频。
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第6题

某日邻居甲、乙二人在路上发生争执,最终大打出手。旁观者报警后,派出所民警迅速赶到。经了解,甲和乙都不是自私自利的人,但他们就是为了“争一口气”,各自认为自己有理。互相指责对方的过错,调解工作受到阻碍。民警的下列做法最为合适的是()

A.民警应启发双方当事人转换角色,换位思考,引导他们在考虑个人得失的同时,也要替对方着想

B.民警可将双方当事人暂时隔离,不去过问,待双方冷静下来后,再抓住有利时机,及时进行调解和处理

C.民警可讲解调解成功的相似案例,以案说法进行剖析,让双方当事人结合案例,对纠纷重新思考

D.民警可运用逆向思维的方式,告诉双方当事人转换思考问题的角度,让双方重新思考纠纷的过程、对双方造成的影响等,从而使双方当事人趋于冷静

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第7题

创造性思考的流程包括:()

A.准备期

B.孵化期

C.启发期

D.验证期

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第8题

为了安全有效的开展劳动实践活动,要对使用的工具进行讲解说明,在讲解时要与()结合起来

A.启发思考

B.示范

C.练习

D.任务单

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第9题

在护理教学过程中,可以通过下述方法来启发学生的思考()。

A.充分发挥教材的吸引力

B.引导学生独立思考

C.鼓励学生对教师提出质疑

D.采用多种教学方法

E.循序渐进地进行教学

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第10题

突然之间想到了解决问题的主意,IDEA,属于创造性思考的哪个阶段:()

A.准备期

B.孵化期

C.启发期

D.验证期

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