题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

强调美育是趣味教育,无论是从理论上还是从我国的现状来看都是很有必要的,原因在于()。

A.人的趣味是天生的

B.人的趣味与后天教育密切相关

C.趣味有高下美丑之分,健康的趣味需要教育引导

D.趣味是人生不可缺少的因素,对于青少年尤其重要

E.我国审美现状有喜欢“畸趣”的倾向,有必要进行教育引导

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第1题

美育作为感性教育、趣味教育和人格教育()

A.只发展人的感性

B.只发展人的情感

C.只发展人的理性

D.既发展人的感性,又发展人的理性

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第2题

美育是感情教育,它包括三个方面的内容,即感性教育,趣味教育和()。

A.解放人的感性的教育

B.培养健康人格的教育

C.泄导人的感性的教育

D.升华人的感性的教育

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第3题

梁启超认为,美育是一种()

A.道德教育

B.人格教育

C.艺术教育

D.趣味教育

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第4题

下列关于柏拉图美育思想的正确表述有()。

A.美育可以陶冶心灵

B.美有应该寓教于乐

C.艺术的影响有正面的也有负面的

D.强调宽松教育、趣味教育

E.要重视音乐教育

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第5题

不论从能力特点来看还是从人的性格特质来看,每个个体只能适应有限的工作要求。 ()

不论从能力特点来看还是从人的性格特质来看,每个个体只能适应有限的工作要求。 ()

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第6题

青少年的美育需要注重()的教育。

A.审美趣味

B.审美格调

C.审美理想

D.审美风格

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第7题

梁启超先生说,“须知苦若全在于主观的心,不在客观的事,凡职业都是有趣味的,只要你肯继续的做下去,趣味自然就会发生。”这样说的原因在于

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第8题

"然而其文简,其意博,其理奥,其趣深"中"趣"的意思是()A、趣味B、旨意C、兴趣D、趋向E、影响

"然而其文简,其意博,其理奥,其趣深"中"趣"的意思是()

A、趣味

B、旨意

C、兴趣

D、趋向

E、影响

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第9题

“人天生都是诗人”源于从不分主客到区分主客之“中间状态”的惊异。()
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第10题

美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格,最主要体现在()

A.培育审美心胸

B. 培养审美能力

C. 培养审美趣味

D. 培养审美直觉

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第11题

无论是从一般意义来看,还是从特殊状态来看,自我沟通的技能对提升和开发管理者的素质方面都不重要。()
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