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[判断题]

对年龄小,经验少,音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说,主要是模仿学习,不应要求他们进行创造性学习。()

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第1题

演奏打击乐时注意倾听音乐和他人的演奏。()

演奏打击乐时注意倾听音乐和他人的演奏。()

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第2题

幼儿打击乐活动使()能力得到发展。

A.创造性表现

B.乐器操作

C.随乐能力

D.合作协调

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第3题

演奏区角活动是幼儿学习音乐、享受音乐的有效途径之一。()
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第4题

幼儿打击乐演奏的主要方式有()。

A.音色探究中的打击乐演奏

B.单声部演奏

C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏

D.多声部演奏

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第5题

幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()。

A.韵律感

B.表现力

C.协调性

D.节奏感

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第6题

对幼儿来说,()是他们的基本活动。

对幼儿来说,()是他们的基本活动。

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第7题

素质教育的实施对于大学生来说,主要是培养他们

A.自我学习的能力

B.创新能力

C.实践能力

D.创业精神

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第8题

学习打击乐器音色所用的三类音乐材料是打击乐器演奏的音响材料、能用打击乐乐器模拟的生活中的声音、即兴创作打击乐作品。()
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第9题

在音乐活动中,研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面,所以教师要向幼儿提供进行()。
在音乐活动中,研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面,所以教师要向幼儿提供进行()。

A.主动学习的机会

B.创造性学习的机会

C.表演活动的机会

D.自娱活动的机会

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第10题

《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径

A.学习音乐

B.审美能力

C.演奏能力

D.合作意识

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第11题

为丰富打击乐的多声部的音乐经验,教师可利用的音乐材料类型()。

A.歌曲

B.器乐曲

C.身体打击乐的演奏

D.歌唱中的打击乐

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