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[单选题]
()以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.杜威
D.桑代克
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A.罗杰斯
B.鲁宾斯坦
C.杜威
D.布鲁纳
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第2题
杜威（JohnDEwEy)则以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了
杜威(JohnDEwEy)则以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。()
第4题
教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生 个体的全面发展,倡导教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义 为基础,这一观点是（)的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
第5题
教育是一种社会历史现象．产生于生产劳动．其根本目的在于促使学生个体的全面发展．提倡教劳结合．教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础．这一观点是（）的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
第6题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
第7题
新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生的发展为本，就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师的“教”的“以学论教”评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。（)
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