为实现总目标设计的量化指标是A.当前目标B.总体目标C.长远目标D.具体目标E.短期目标

A.应有企业高层决定企业总目标

B.目标应简明扼要，尽量量化

C.目标制定要有科学依据

D.要关注关键目标，不宜太多

E.目标要略低于企业当前的生产经营能力

健康教育的具体目标是

A．为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成

B．为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成

C．为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成

D．为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标

E．为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成

B.目标应简明扼要，尽量量化

C.目标制定要有科学依据，

D.要关注关键目标，不宜太多

D.目标要略低于企业当前的生产经营能力，

A.章节目标明确是实现总目标的基础

B.逐一实现章节目标就能实现总目标

C.章节目标要具有可操作性

D.章节目标是总目标分解出来的二级目标

A.试用

B.归类合并筛选

C.指标内容设计

D.量化

目标要具体的理由包括()

A具体目标是总目标实现的阶梯

B员工必须清楚当日的和近期的任务，才能集中精力

C具体目标和任务是衡量员工业绩的具体指标

D具体目标和任务是分配工作资源的依据之一

评估时进行检查的指标是()。

A．目标

B．总目标

C．具体目标

D．介入

是评估检查时的指标。

A．目标

B．总目标

C．具体目标

D．计划

A.具体的

B.积极的

C.可验证的

D.定性的

谈判总目标一般系指谈判项目应实现的基本目标。 ()