题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

对一个有A,B,C,D随机组成的序列进行哈夫曼编码，据统计，各个元素的概率分别为：P（A)=0.4，P（B)=0.35

对一个有A,B,C,D随机组成的序列进行哈夫曼编码，据统计，各个元素的概率分别为：P(A)=0.4，P(B)=0.35，P(C)=0.2，P(D)=0.05，请问该编码的平均期望编码长度为()bits。

A.1.45

B.1.74

C.1.85

D.1.92

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更多“对一个有A,B,C,D随机组成的序列进行哈夫曼编码，据统计，…”相关的问题

第1题

一个随机抽取的由顾客组成的样本回答了一项市场调查中的有关问题。六个月以后，另一个随机抽取的由顾客组成的样本回答了市场调查中的同样的问题，只是问题的排列顺序与上次不同。结果两个样本对许多问题的回答方式有很大不同，这因此证明了：一个问题，仅仅由于它在某个问题之后，有时就会得出不同的回答。上述论证依赖下面哪一个假设？()

A.对问题的重新排序并没有将六个月以前的问题的序列全部打乱重排。

B.六个月以后，回答市场调查问题的顾客一般都不记得他们曾经给出的回答。

C.第二次调查的目的只是想了解调查中包含的问题的顺序是否会影响调查的结果。

D.调查中包含的问题不会使顾客在一年的不同时期给出不同的回答。

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第2题

下列中哪种扩频技术采用伪随机序列PN对发送的窄带信号进行调制，使其成为一个频谱扩展的扩频信号（）。

A.跳频扩频

B.直接序列扩频

C.跳时扩频

D.线性调频

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第3题

1、关于纯随机性的说法以下哪个是错误的（）。

A.建模前对时间序列进行纯随机性检验可以知道时间序列是否具有研究价值

B.在对模型进行检验的时候，通过残差的白噪声检验可以知道模型提取信息是否充分

C.一个随机事件呈现出纯随机波动的特征，就认为该随机事件没有包含任何值得提取的有用信息，可以终止分析

D.对一个时序进行分析建模时，只需要在建模前进行一次纯随机性检验即可

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第4题

关于伪随机噪声序列，下列描述正确的是（）

A.PN序列是随机的，他们是非确定的、非周期性的序列

B.0和1出现的相对概率各为1/2

C.如果一个PN序列被任意的非零元素移位，得到的序列与原始序列相比，一致的位数和不一致的位数是相等的。

D.PN序列通过组合反馈移位寄存器的输出组成

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第5题

关于CDMA中伪随机噪声序列，下列描述正确的是（)。

A.PN序列是随机的，他们是非确定的、非周期性的序列

B.0和1出现的相对概率各为1/2

C.如果一个PN序列被任意的非零元素移位，得到的序列与原始序列相比，一致的位数和不一致的位数是相等的

D.PN序列通过组合反馈移位寄存器的输出组成

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第6题

122、以下关于IS-95 CDMA系统中前向信道的数据扰码描述错误的是：

A.数据扰码只用于同步信道、寻呼信道和前向业务信道；

B.数据扰码提供信息传输的安全性和保密性；

C.数据扰码是对块交织器输入的调制符号与一个随机序列进行模2加；

D.通过数据扰码实现码分多址；

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第7题

()是对研究的总体按一定的顺序排列，每隔一定间隔抽取一个或若干样品，组成样本进行检测。

A.简单随机抽样法

B.系统抽样法

C.分层抽样法

D.整群抽样法

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第8题

关于随机接入过程以下说法正确的（）。

A.Preamble的主要作用是告诉gNB有个题机接入请求，并使得gNB能估计其与UE之间的传输延，以便gNB校准uplinktiming，并将校准信息通过TAmand告知UE

B.Preamble序文由2部分组成：循环前层CPROsequence序列

C.不同的Preamble有不同的循环前疆，循坏前耍越大，对延迟的客忍度越大考答室：ABC

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第9题

在一个达到弱式有效的证券市场上，下列表述正确的有()。

A.有关证券的历史信息对证券的现在和未来价格变动没有任何影响

B.利用历史信息的投资策略所获取的平均收益，都不会超过“简单的购买/持有”策略所获取的平均收益

C.股价是随机变动的

D.证券价格的时间序列存在显著的系统性变动规律

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第10题

下列抽样方法是简单随机抽样的是

A.总体有200个单元，取随机数的两位数序列，在每一位前面加一个小数点，得到序列：0.74、0.97、0.00、0.69、0.96、…，然后将每个十进制数乘以200，得到样本的单位（.00转换为200）：148、194、200、138、192…###SXB###B.一所学校有20个班级，每个班级有20到40个学生。要选择一个学生作为样本，在1到20之间随机抽取一个数字，然后从所选的班级中随机选择一个学生。###SXB###C.对于 (B) 选项中描述的情况，选择一个介于1和20之间的随机数来选择一个班级。然后选择一个介于1和40之间的第二个随机数。如果该数字对应于班级中的一个学生，则选择该学生：如果第二个随机数大于班级大小，则忽略这对随机数，然后重新开始。像往常一样，从列表中删除重复项。###SXB###D.无

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