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[多选题]

对于出现没有信号的地点,可能的原因为:()

A.原基站被拆除

B.手机未开启数据连接功能

C.该地点基站出现故障

D.同一基站下用户过多

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第1题

对于出现没有信号的地点,可能的原因为().

A.该地点基站出现故障

B.原基站被拆除

C.同一基站下用户过多

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第2题

对于出现没有信号的地点,可能的原因为:()

A.该地点基站出现故障

B.手机未开启数据连接功能

C.同一基站下用户过多

D.原基站被拆除

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第3题

某变电站有两套相互独立的直流系统,同时出现了直流接地告警信号,其中,第一组直流电源为正极接地;第二组直流电源为负极接地。现场利用拉、合直流熔断器的方法检查直流接地情况时发现,在当断开某断路器(有两组跳闸线圈)的任一控制电源时,两套直流电源系统的直流接地信号又同时消失,以下说法正确的是()

A.因为任意断开一组直流电源接地现象消失,所以直流系统可能没有接地

B.故障原因为第一组直流电源为正极与第二组直流电源负极短接或相反

C.两组直流短接后形成一个端电压为440V的电池组,中点对地电压为零

D.每一组直流系统的绝缘监察装置均有一个接地点,短接后直流系统存在两个接地点,故一组装置判断为正极接地,另一组装置判断为负极接地

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第4题

下载一种APP,测试wifi信号,记录不同地点信号的强度。测试范围必须体现环境的多样性,有条件的测试室内、室外空旷、室外密集等区域,没有条件的测量时内各个角落。为了保证测试结果不会因为手机的差异出现不同,所有测试均由同一台手机完成,最大限度保证除了地点之外其余变量的一致性。撰写报告。 分析测试数据,绘图比较差异,得出结论。并阐述我们能用Wifi信号的强度做些什么?
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第5题

ILS系统警告旗出现的原因为()

A.没有接收到射频信号

B.接收信号中没有90Hz或150Hz调制信号

C.90Hz或150Hz信号幅度降到额定值的10%,而另一个保持在额定值的20%

D.接收机灵敏度过低

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第6题

某变电站有两套相互独立的直流系统,同时出现了直流接地告警信号,其中,第一组直流电源为正极接地;第二组直流电源为负极接地。现场利用拉、合直流保险的方法检查直流接地情况时发现:在当断开某断路器(该断路器具有两组跳闸线圈)的任一控制电源时,两套直流电源系统的直流接地信号又同时消失,以下说法正确的是()。

A.因为任意断开一组直流电源接地现象消失,所以直流系统可能没有接地

B.第一组直流系统的正极与第二组直流系统的负极短接或相反

C.两组直流短接后形成一个端电压为440v的电池组,中点对地电压为零

D.每一组直流系统的绝缘监察装置均有一个接地点,短接后直流系统中存在两个接地点;故一组直流系统的绝缘监察装置判断为正极接地;另一组直流系统的绝缘监察装置判断为负极接地

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第7题

如果路测中发现TA值与电子地图上的测试点到基站的距离相差较大,可能的原因为()

A.当前小区的信号为延伸系统的覆盖信号

B.基站经纬度数据错误

C.没有及时切换

D.下行话音质量差

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第8题

税控服务器管理系统发票开具提示:发票开具失败,09d121,发票开具超过离线开票限定金额导致该问题出现的可能原因为有发票没有上传或者离线开票限定金额过少()
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第9题

2、学生可能会因为哪些原因而导致自己的课程评价结果建设性不够

A.学生认为期末评教不能真的让自己的学习受益

B.学生没有看到课程评估对于自己学习直接的影响

C.评教的过程中没有激发学生反思自己学习过程的动力

D.以上均有可能

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第10题

2、学生可能会因为哪些原因而导致自己的课程评价结果建设性不够?

A.学生认为期末评教不能真的让自己的学习受益

B.学生没有看到课程评估对于自己学习直接的影响

C.评教的过程中没有激发学生反思自己学习过程的动力

D.以上均有可能

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