题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

离园时，东东开心地对妈妈说：“今天老师表扬了我，还给我贴了好多小星星呢！”妈妈和老师沟通后才发现没有这回事，妈妈觉得孩子撒谎了，感到非常担忧。对此，你认为（）

A.东东撒谎了，必须引起重视，及时教育引导

B.东东将想象和现实混淆了

C.这是幼儿“双重人格”的体现，建议家园教育要保持抑制

D.教师在教育活动中没有恰当运用表扬、奖励等方式，应该加以改进

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第1题

阅读下列材料，回答问题。幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时

阅读下列材料，回答问题。

幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给了他一朵小红花，东东高兴极了。

问题：运用自我意识的相关知识分析上述材料。

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第2题

娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做"家"中的妈妈争执不休。忽然，A女孩找到了理由&

娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做"家"中的妈妈争执不休。忽然，A女孩找到了理由"今天老师表扬我是能干的人，只有能干的人才能做妈妈。 "B 女孩马上顿悟"今天老师也表扬了我，我也很能干，我也可以做妈妈。 "C 女孩只好认输，.好吧，我做小孩，你们俩猜拳，谁赢了谁就做妈妈。"结果B赢了，很不服气，说"我当外婆，反正外婆是妈妈的妈妈。"

请分析三个女孩在这个过程中学到了哪些态度与能力;你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用？运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些？

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第3题

一位新入园的儿童问老师：妈妈什么时候来接我？老师最好的回答应是（）

A.老师不知道。

B.你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。

C.妈妈4点半就来接你。

D.妈妈马上就来接你

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第4题

幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到

小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。

请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。

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第5题

一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）

A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”

C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。”

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第6题

一位新入园的孩子问老师:妈妈什么时候来接我下列回答中最合适的是（）

A.妈妈放学后来接你

B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

C.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的

D.妈妈下午五点来接你

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第7题

小红老师在教学活动快结束的时候，为了评价幼儿的发展，采取问小朋友问题的方式，了解幼儿是否已经

理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握，包括积极的态度情感的形成。小红老师问道：“谁还带你去做了什么？”有一个小朋友说：“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说：“妈妈带我去公园玩。”然后，老师在问小朋友同样的问题，大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师，妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后，小红老师很满意，认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此，纷纷表扬了小朋友都很能干。请你针对小红老师评价幼儿的做法，运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法

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第8题

四岁的晨晨和阳阳在同一个班,由于他们俩是邻居,因此两个孩子的关系显得比别人更亲近些。晨晨性格

外向、活泼,一双大眼睛,虎头虎脑的,特别招人喜欢。而阳阳呢,虽然很聪明,但由于体弱,性格显得比较内向,平时也没有太多言语。有一天,阳阳回家问妈妈:“妈妈,什么叫小可爱？”妈妈说:“小可爱是说小孩子很讨人喜欢。”阳阳想了想说:“妈妈,我是不是小可爱？”妈妈说:“当然是了,小孩子都是很可爱的。”阳阳说:“那为什么陆老师总叫晨晨小可爱,而只叫我的名字呢？”阳阳妈妈一时无语。思考:上述案例中阳阳的疑问对幼儿园教师有什么启示呢？

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第9题

下面的几种情景中，哪个是正强化()。

A.恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B.琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。

C.小明帮忙老师整理玩具，老师表扬他并给了他一个贴纸。

D.小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。

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第10题

小婷学会了朗诵儿歌布娃娃、布娃娃，大眼睛小嘴巴，聪明又可爱，人人都爱她。她问老师：我妈妈说我是小眼睛，我是不是就不可爱了？老师最好的回答是（）

A.你妈妈说得对，你就是小眼睛

B.你妈妈说小眼睛不可爱吗