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[主观题]

立面区角以幼儿观察、感知为主，给幼儿实际动手操作的机会，在幼儿有了基本的操作方法后，允许幼

儿去探索、去验证、去发现，而不是直接把现成的知识灌输给幼儿。()

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第1题

立面区角以幼儿观测、感知为主，给幼儿实际动手操作的机会，在幼儿有了基本的操作方法之后，允许

幼儿去探索、去验证、去发现，而不是直接把现成的知识灌输给幼儿。()

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第2题

平面区角通常要和立面区角配合使用，使幼儿既有抽象的认识，又有实际操作和探索的机会。（)

平面区角通常要和立面区角配合使用，使幼儿既有抽象的认识，又有实际操作和探索的机会。()

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第3题

教师为幼儿提供观察对象，观察对象一般以虚物为主。（)

教师为幼儿提供观察对象，观察对象一般以虚物为主。()

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第4题

由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（）为主。A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D

由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（）为主。

A.象征性游戏

B.练习性游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

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第5题

（）幼儿思维以直觉行动思维为主，主要依靠直接感知和实际动作来解决问题，思维不能离开具体事物的感知，也离不开手的操作

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第6题

学习性区角活动的特点是以学习为主以操作摆弄类学习为主以强调自主注重过程性模式为主以教师预设与幼儿自发生成相结合（）

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第7题

幼儿的思维特点以_____________为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

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第8题

大班幼儿的艺术素养以什么为主（)？

A.审美表达

B.审美理解

C.审美感知

D.审美体验

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第9题

幼儿早期（3～4岁幼儿)的思维以（)为主，幼儿中期（4－5岁)的思维以（)为主，5－6岁仍以具体形象思

幼儿早期(3～4岁幼儿)的思维以()为主，幼儿中期(4-5岁)的思维以()为主，5-6岁仍以具体形象思维为主，开始出现抽象思维的萌芽。

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第10题

幼儿科学发现室的材料应是幼儿可以动手操作的。（)

幼儿科学发现室的材料应是幼儿可以动手操作的。()

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第11题

幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练（）

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