题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
一次上课时，初二（三）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。孙老师发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。孙老师侵犯了学生的（）
A.人身权
B.隐私权
C.名誉权
D.受教育权
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A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.失控的
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第1题
有一次上课时，刘强不好好听课，而是把旁边的同学推来推去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥，说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”，又将刘强推出教室，在楼道走廊罚站。 （1)小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》（2008年修订)的哪些要求？ （2)小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？ （3)你认为在这种情况下应该怎样做才对？
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第2题
吴老师是初二（2）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，学生有的看书，有的翻作业本，有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时，他们非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是（）
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第5题
新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师()
A.缺乏专业发展意识
B.缺乏团结协作精神
C.能够尊重信任同行
D.鼓励同事自我提升
第6题
新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师____。
A.缺乏专业发展意识
B.缺乏团结协作精神
C.能够尊重信任同行
D.鼓励同事自我提升
第7题
阅读下列材料，回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意
听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。 问题： 乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
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第8题
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉
默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
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甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
第9题
李某，女，22岁，某大学三年级学生。案主目前最大的困扰是不敢当众讲话。案主自小学到中学一直是学生干部，学习成绩名列前茅。进入大学后，发现很多同学多方面都比自己强，因而产生自卑感，在入学不久的一次班会上，当众发言表现不好，自感十分尴尬，每每想起都羞愧难当，一想到当众讲话就心慌、害怕。根据以上材料，运用所学知识分析案主的问题并设计出具体的个案工作计划。
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第10题
材料：初二（3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出，快放学的时候才回来。他回来时发现
材料：初二(3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出，快放学的时候才回来。他回来时发现小李正在偷偷写情书，为了让其他同学引以为戒，汤老师立即将小李的情书在班上念了出来，引得全班哄堂大笑。小李自觉没面子，请假回家休息。班上小敏喜欢打篮球，且水平不错，但是学习成绩不好，汤老师认为小敏将时间都花在打篮球上哪有时间学习，于是以学习成绩差为由明令禁止小敏打篮球。
问题：请从教师职业道德的角度，评析汤老师的教育行为。
第11题
下面是一位老师的工作日记。
班上有个学生叫海强，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭，而且不肯动脑筋，回家经常不做作业，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。
为了转化海强同学，我找他谈话：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗？你要怎样做才好呢？” “我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习的态度。
海强的学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。
问题：请从学生观的角度评析该老师的行为。
