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[多选题]

教育心理学旨在如何理解学生的学习心理,它包括()。

A.学习的实质

B.学习的动机

C.学习的过程

D.学习的条件

E.学习资源的利用

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第1题

教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的
特点。()

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第2题

学习动机是一种内在过程或内部心理状态,它的基本成分包括()。

A.学习兴趣

B.学习需要

C.学习热情

D.学习期待

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第3题

教育心理学的知识正是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的,包括()内容。

A.学习心理

B.学生心理

C.教学心理

D.教师心理

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第4题

教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的,包括学习心理、()、学生心理和教师心理四大部分内容。

A.认知心理

B.教学心理

C.教育心理

D.德育心理

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第5题

影响学生学习的主要因素有()。

A.学习动机

B.学习策略

C.学习迁移

D.心理健康

E.教师心理

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第6题

具体而言,教育心理学旨在探讨学生学习的__________。

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第7题

关于学习动机与学习行为之间的关系,下列理解正确的是()。

A.学习动机与学习行为之间没有关系

B.学习动机不同的学生,其学习行为也是不同的

C.学习动机相同的学生,其学习行为也可能不同

D.学习行为相同的学生,其学习动机也是相同的

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第8题

教育心理学旨在理解学生的 ____,并根据这些理解创设有效的教学情境,从而促进学生的学习。

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第9题

学生的学习动机包括的心理成分有()

A.学习的目的性

B.学习兴趣

C.成就愿望

D.成绩反馈

E.成绩目标

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第10题

信息化教学评价的内容主要包括()。

A.教师、学生

B.教学过程和学习过程

C.教学资源和学习资源

D.学习资源与学习过程

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第11题

学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预理解不正确的是()

A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣

B.应指导学生调节认知以应对学习压力

C.可以用外部学习动机强化内部学习动机

D.应帮助学生制订学习计划,改进学习方法

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