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[主观题]

培训科室成立“中医住培小组”是以符合条件的带教老师作为组长,由()作为成员共同组成中医住培小组。在组长指导下,以小组为单位,开展病房医疗和培训活动。

A.第二阶段培训对象

B.第一阶段培训对象

C.实习生(不承担本科教学任务可无)

D.教学秘书

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第1题

科室要成立住培教学小组,明确小组职责,定期进行带教指导、带教老师培训、带教质量督查及教学研究工作。()
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第2题

科室的本科教学和住培教学小组可以合二为一,不需要单独设置。()
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第3题

各轮转科室应在院级督导的基础上,由科主任、教学秘书、带教医师等人员进行每月至少组织1次科室自查,自查内容包括()

A.住培医师日常培训情况

B.教学活动

C.带教医师管床情况

D.对住培医师日常管理与考核情况

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第4题

住培精细化管理的最终目标是()。

A.培养合格医师

B.提高住培质量

C.改善住培培训条件

D.提高管理效率

E.保证住培管理有据可依

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第5题

住培“双督导”的主要作用是以下哪一项?()

A.师资带教水平

B.全面过程质控

C.住院医师培训水平

D.专业基地管理水平

E.轮转科室管理水平

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第6题

科室要成立住培教学小组,明确小组职责,定期进行带教指导、带教老师培训、带教质量督查及教学研究工作。()此题为判断题(对,错)。
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第7题

放射科住培基地小组架构不包括()

A.轮科医师

B.住培主管

C.住培秘书

D.科主任

E.住培主任

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第8题

《全程管理教学绩效,提升教学内涵质量》中,住培绩效发放的对象应该有哪些?()

A.带教老师和住培医师的全程导师

B.科室和基地的管理人员

C.住培办的管理老师

D.相关的职能部门的老师

E.以上都是

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第9题

住培管理体系分为哪几个层面?()

A.住培办、专业基地、轮转科室、住培医师

B.培训基地、职能部门、专业基地

C.培训基地、职能部门、住培医师

D.医院、培训基地、专业基地、住培医师

E.以上均不正确

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第10题

关于住培院级督导的作用的描述,不合适的是:()

A.保证住培政策与制度的贯彻执行

B.督促培训基地、专业基地、轮转科室履职

C.对职能管理部门、专业基地主任进行问责

D.督促、提升指导医师的授课质量

E.督促住培学员完成培训要求

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第11题

住培临床实践的特点()

A.不同科室或专业组之间轮转

B.轮转时间不固定

C.不同带教老师及带教风格

D.住院医师自身学习态度不同

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