在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维的作用变化规律是()。

A．动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

B．动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

C．动作和语言的作用均由大到小

D．动作和语言的作用均由小到大

A.从上至下，儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作

B.由近及远，越接近躯干部位动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟

C.由粗到细，或者说由大到小，生理发展从大肌肉延伸到小肌肉

D.A+B+C

A.语言是形成思想的工具

B.语言是表达思想的工具

C.语言是使思维过程模式化的工具

D.语言是引起别人思想的工具

A.语言;思维

B.骨骼;肌肉

C.生理;心理

D.动作;精神

A.动作和语言

B.记忆和动作

C.记忆和语言

D.语言和情景

婴儿动作的发展是指大肌肉动作和()的发展。

A.走、跑、跳动作的发展

B.小肌肉动作的发展

C.腿的动作的发展

D.攀登、钻爬动作的发展

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念

A.躯干动作和四肢动

B.精细动作和大动作

C.上肢动作和下肢动作

D.前庭和人动作

A.从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作

B.从上部动作到下部动作

C.从中央部分的动作到边缘部分的动作

D.从大肌肉动作到小肌肉动作;从无意动作到有意动作

血细胞由幼稚到成熟过程中其形态变化规律正确的是

A.胞体由小到大

B.胞核由大到小

C.染色质由紧密到疏松

D.核仁由无到有

E.胞浆由多到少