关键绩效问题是否能作为培训课程的选题，还要看引起绩效问题的原因通过培训是否能够解决以及是否有课程开发的力量等方面的因素（）

A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础

B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等

C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题

D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料

A.选题是否具有争议性是判断该选题是否适合作为批判性思维论文选题的关键标准

B.一般而言,价值性的问题比事实性的问题更加具有争议性

C.对于批判性思维论文的选题而言,争议性越大的问题越适合作为批判性思维论文的选题

D.批判性思维论文的选题要选择具有争议性的问题,因为没有争议性的问题也就没有必要对其进行论证。

A.对中国中小企业融资状况的调查

B.对中国国有企业绩效的调查

C.中小企业融资难的成因及出路——来自×企业的调查报告

D.我国保险业存在问题的调查分析

A.价值性原则

B.创新性原则

C.可行性原则

D.科学性原则

A.人员配置

B.员工培训开发

C.绩效管理

D.薪酬管理

A.目标

B.标准

C.绩效

D.评价

A.问卷调查法

B.访谈法

C.绩效分析法

D.关键事件法

A、中国东北省份区域发展政策研究

B、高铁建设是否能带动区域经济增长

C、中国式开发区的研究

D、股市近一个月是否会大涨

A、绩效管理的介绍和关键绩效指标的设定

B、正确使用评估工具和记录工作现场的行为

C、准备绩效反馈面谈和实施绩效反馈面谈

D、绩效管理过程中的责任和解决绩效管理过程中的问题

A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力，还包括了自我认知、个性特质等，从而使培训体系更全面

B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发，使培训的内容针对性更强

C.胜任力模型把部门目标放在重要位置，将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系

D.胜任力模型以受训者为中心，注重受训者的感受

A.沟通与交流能力

B.诊断问题并找出解决方法的能力

C.创新能力

D.IT新技术与新媒体应用能力