题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，他没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到活动室耐心引导。王老师的做法（）
A．正确，幼儿需要赏识
B．不正确，幼儿是有个性的人
C．正确，幼儿需要尊重
D．不正确，幼儿是有发展潜能的人
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第1题
大一班新买了一套玩具,孩子们都很喜欢。这天,明明和红红同时拿到玩具,互不相让,明明力气大,先拿到
了手。一旁的红红急的直哭,就去找老师帮忙: “老师,这个玩具明明都玩了几天了,今天还是不给我玩......” 对此,不同的老师可能会采取不同的引导方式。 教师 A :牵着红红的手走到明明面前说:“你们的事情我知道了,我现在想看明明是不是懂得谦让的孩子,你已经玩了好一会了,现在能不能让红红玩一会呢 明明听了,红着脸不好意思地把玩具给了红红。 教师 B :“红红,你对明明怎么说的 ”红红:“我说我想玩一会。”老师:“是不 是你说话声音小了,他没听见呢 你现在去大声跟他说 ——我要玩玩具!我等了好久了!如果这样说,看他给不给你,他不给,我们再想别的办法。” 请分析上述两位老师引导方式的利弊,并说明理由
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第2题
分析下面案例：盛夏，幼儿在操场上排团体操，突然红红小朋友告诉老师，说自己不舒服、头昏、口渴，保育师王某意识到红红可能是中暑了，于是把红红扶到大树下石凳坐着，拿出驱风油搽在红红的太阳穴上，随后又让红红喝了一杯暖开水。（1）保育师的做法正确吗？（2）谈谈保育师应如何处理幼儿中暑问题。
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第4题
盛夏，幼儿在操场玩木头人的游戏，突然红红告诉老师，说自己头晕，有点想吐，很想喝水。保育员王某意识
到红红可能是中暑了，于是把红红扶到大树下石凳上坐着，并拿出驱风油擦在红红的太阳穴上，随后又让红红喝了一杯热水。请分析保育员行为的正误之处，并说明谈谈保育员应如何处理幼儿中暑问题。
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第5题
幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活，即使她表达一句完整的话需要很长时间，王老师也能很有耐心地听她讲完，并通过她的言行尝试去理解她并给她肯定，王老师还会每天注意观察每个小朋友了解其行为特点、性格特点并记录。从教师观角度，王老师是（）
A.幼儿的倾听者与观察者
B.幼儿的支持者与引导者
C.幼儿活动的合作者
D.研究者、学习者、创造者
第6题
兰兰一向不喜欢刷牙,有一天在老师没有督促的情况下主动完成了刷牙,王老师看到后当着全班幼儿表扬了兰兰,之后兰兰刷牙更加积极了。王老师所采用的方法叫做（）
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
第7题
王老师上课时发现班里有两个同桌的男同学在打架，王老师的处理方式中，不恰当的有（)。
A.立刻制止，并当众批评
B.不予理睬，继续上课
C.当着全班学生的面，把两位同学叫出去批评
D.眼神示意两人，下课之后再处理
第9题
李老师和王老师下课后在办公室讨论学生的问题，李老师问王老师说我们班上小a上课总是斜眼睛看
玩具，这怎么办呀？王老师说我们班之前也有一个孩子斜眼看玩具，他一看我就把玩具收走，后来他就不斜眼看了，你也试试吧，李老师说是吗？那我明天也试试这个方法，第2天上课的时候，李老师就直接在孩子斜眼看玩具时把玩具拿走了，你觉得王老师的做法如何？（）
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A．王老师的做法是对的因为王老师给自己孩子使用是有效的
B．王老师的做法是不对的，因为王老师不了解李老师的孩子的情况，直接就给予别人建议
C．王老师的做法是对的，因为两个孩子的行为是一样的
D．A和C都是对的
第10题
红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈
妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
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根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。
第11题
当亮亮和红红在搭积木时,调皮的明明把积木撞倒了,下列哪个做法是错误的（）
A.老师 把明明拉到一边，耐心的向他讲道理
B.把明明拉到边上训一顿
C.为明明解释是不小心的，缓解气氛
D.先看看小朋友们怎么处理，尝试让幼儿自行解决，适当的指导
