在采取任何有实证支持的干预方法之前，孤独症康复教育工作者首先要了解给孤独症儿童上课所要做的准备（）

A.孤独症具有生物学基础，因此宜采用药物治疗

B.行为干预是必须的

C.应用行为分析是最常见的行为干预方法，效果获得了实证研究的支持

D.如果合并多动症，可辅以药物治疗

A.17

B.18

C.19

D.20

A.感觉统合训练

B.示范

C.前事包裹和行为包裹

D.学业干预

A.孤独症必须确诊后再进行干预

B.孤独症干预必须在医院进行，家庭干预不重要

C.建议孤独症患儿每周干预时间在20h以上

D.孤独症的早期干预效果普遍较差

A．感觉统合训练

B．示范

C．前事包赛和行为包豪

D．学业干预

A.—门研究人与环境的科学

B.—门研究行为与环境因素之间关系的科学

C.让人们过得更好的科学

D.一个有实证支持的孤独症治疔方法

A.孤独症儿童通过科学的早期干预可以改善预后情况

B.高功能孤独症儿童比低功能孤独症儿童在科学的干预下回归主流的可能性更大

C.孤独症并伴随有其他障碍会影响儿童的预后效果

D.良好的科学的干预下的孤独症儿童未来就业是有很大希望的

A.“洛瓦斯模式”强调孤独症儿童每周进行至少40小时的干预

B.早期接受密集行为干预有利于孤独症儿童的技能泛化

C.“洛瓦斯模式”会进行家庭干预的支持

D.洛瓦斯是ABA之父