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[主观题]

在课堂领导过程中,教师需要做到:一是为学生提供目标明确的学习任务,及时对学生的学习行为和结

果给予正确的反馈和引导;二是使课程内容和学生的生活紧密地联系起来,增强教学的趣味性;三是尊重学生差异,发现学生的学习需求,及时给予帮助和指导,促使学生的个性潜能和创造性得到最大限度的发展;四是倡导师生的交流互动,让学生广泛参与;五是正确运用课堂教学应变技巧,机智灵活地处理课堂教学中发生的突发事件。()

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第1题

课堂提问的等待时间有两种:一是教师提问的时间;二是学生回答问题的时间。()

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第2题

课堂提问的等待时间有两种:一是教师在提问后等待学生回答的时间; 二是学生回答问题后教师作出
反应前的时间。()

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第3题

在课堂领导过程中,教师要为学生指明清晰的课堂教学目标,并且针对教学目标创建()的教学模式。

A.多元互动

B.二元

C.启发式

D.合作

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第4题

教师的课堂领导需要教师尊重学生的(),善于发现学生的学习类型,使学生的优势智能和个性潜能得到最大程度的发展。

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第5题

由于教师在课堂中起着主导作用,教师的领导方式、教师对学生的____________ 以及教师的情
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第6题

课堂提问是教学过程中教师和学生进行相互交流的主要形式。()

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第7题

课堂评价是在课堂教学过程中,教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。()
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第8题

某教师制定了课堂公约,要求学生必须遵守。课堂公约的建立有助于()

A.维持课堂秩序,促进学生学习

B.督促学生养成良好的行为习惯

C.使教师更有效地开展教学

D.促进学生进行自我管理

E.帮助领导检查课堂

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第9题

要求学生举手回答课堂提问有利于教师在全班分配学生参与课堂学习机会。()

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第10题

当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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第11题

教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。()

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