题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到幼儿认识汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了整体性而非单项性的指导思想。（）
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A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.多样性
D.均衡化
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第2题
有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。
A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.多样性
D.均衡化
第3题
有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字学拼音、做算术题，这种做法（)。
A.有利于培养幼儿独立性
B.能培养幼儿的人学适应性
C.能促进幼儿更好地发展
D.是幼儿教育“小学化”的表现
第7题
幼小衔接是从体、智、德、美诸方面做准备，使学前儿童顺利入学，也为其长远发展打下良好基础。（)
幼小衔接是从体、智、德、美诸方面做准备，使学前儿童顺利入学，也为其长远发展打下良好基础。()
第10题
对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）
A．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点
B．幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面平均发展
C．幼儿各方面的发展应该是协调的
D．体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的
第11题
《规则》指出幼儿园的任务是（)。
A.实施保育与教育相结合的原则
B.对幼儿实施体智德美诸方面发展的教育
C.促进幼儿身心和谐发展
D.用专业性控制幼儿成长
E.加强幼小衔接，幼儿园小学化
