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[判断题]

间接干预法利用小组治疗元素，促使小组组员个人的成长和行为的改变。（)

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第1题

教育小组在工作过程中，首先，要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要;其次，促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度;最后，开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以至达到改变自我的目的。（)

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第2题

通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标，是（）的宗旨。

A.支持小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.教育小组

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第3题

社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。

A.成长小组

B.治疗小组

C.教育小组

D.支持小组

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第4题

教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。（)

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第5题

在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）

A.通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育

B.发展组员的资源与对抗环境压力的力量

C.发挥个人的社会功能，促进组员的自我成长

D.促使组员依靠其他成员为自己解决问题

E.帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观与行为

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第6题

小组工作中,治疗模式关注的是（)。A．小组B．组员C．个人D．小组过程

小组工作中,治疗模式关注的是()。

A．小组

B．组员

C．个人

D．小组过程

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第7题

间接干预法注重的是利用小组本身的力量来帮助成员设计或扮演一定的社会角色。（)

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第8题

()是把具有同质性的人聚居在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。

A.治疗小组

B.支持小组

C.教育小组

D.成长小组

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第9题

小组工作的治疗技巧主要有（）。

A.经验分享法

B.直接干预法

C.间接干预法

D.头脑风暴法

E.小组外在力量法

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第10题

旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长的小组模式是（)。

A、社区照顾模式

B、社会策划模式

C、发展模式

D、互惠模式

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第11题

小组治疗仅仅是个人内心的心理改变，不包括小组、环境等整个的改变。（)

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