关于“探究光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法不正确的是（）

A.A

B.B

C.C

D.D

A.探究花生果实大小的差异——性状是基因和环境共同作用的结果

B.探究光对鼠妇生活的影响——生物适应并影响环境

C.检测不同环境中的细菌和真菌——细菌和真菌的生存需要一定的条件

D.探究植物对空气湿度的影响——植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中

在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中，教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、该实验探究的过程及使用的方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来，同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学习的（）特点。

A.学习目标的全面性和多元性

B.学习内容的综合性和开放性

C.学习过程的主动性和探究性

D.学习形式的多样性和自主性

【题目描述】

4.在探究温度对鼠妇生活影响的实验中，实验组和对照组都应该保持相同的条件是

A.光、温度、湿度等

B.鼠妇数量、光、温度等

C.温度、湿度、鼠妇的数量等

D.空气、湿度、光等

答案分析：

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

既然是探究温度对鼠妇的影响，温度不应该变量吗？

A.实验开始时将鼠妇都置于暗处

B.检查实验装置和实验环境

C.进行多次重复实验

D.查阅相关资料并分析原因

A.探究绿叶在光下合成淀粉，暗处理后选取生长健壮的2-3片叶，上下两面夹黑纸板，该实验的变量是光

B.探究植物呼吸作用，将点燃蜡烛伸进1、2两瓶中，1（萌发种子）瓶中蜡烛很快熄灭，2（煮熟种子）瓶中蜡烛较长时间燃烧，实验结论是：萌发的种子进行呼吸作用产生了氧气

C.探究唾液对淀粉的消化，两试管除所加入物质为2ml唾液和2ml清水外，其余条件均相同且适宜，目的是控制变量，从而形成对照

D.探究光对鼠妇生活的影响，放入20只鼠妇而不是一只，其科学道理是排除偶然误差

A.甲装置探究的实验变量是水分

B.乙装置探究的实验变量是光照

C.乙装置探究“水分对鼠妇生活的影响”

D.甲装置探究“光照对鼠妇生活的影响”

A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇

B.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤

C.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件

D.纸盒左右两侧均应设置明亮的条件

A.模拟实验法

B.调查法

C.观察实验法

D.资料分析法