教授语文的李老师每次遇到要求解析词语、诗句等题目都会让学生熟记标准答案并经常举行课堂小测来测试学生对标准答案的掌握程度,对于测试成绩在80分以下的学生,李老师会要求学生多次抄写答案,次日重新进行小测。通过这种高强度的训练方式,李老师所教班级的成绩在期末考试时经常在年级名列前茅,但有家长对李老师的这种教学方式不赞同,因为李老师的教学方式忽视了学生的()。
A.实践性
B.生成性
C.自主性
D.整体性
A.实践性
B.生成性
C.自主性
D.整体性
第1题
在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。()
第2题
技能训练
型强调小课堂与大社会结合,培养学生的综合能力。主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中,形成学生的智能开发。在课堂教学“精讲巧练”的同时,引导学生进入“大社会”,学习“大语文”。()
第3题
第4题
A、对
B、不对
第5题
1.在检验学生的学习收效后,李老师最可能做的是什么?()
A、课堂小结
B、部署作业
C、活动议论
D、复习坚固
2.李老师想要在活动中纠正学生的语音偏误,最可能采用以下哪一种方式?()
A、重复法
B、重述法
C、明确纠正法
D、元语言提示法
3.在活动过程中,有一组学生提前做完了任务便开始聊天,这时李老师最好的做法是?()
A、倾听学生聊什么,并合时加入
B、让学生互相检查对方的汉语错误
C、制止学生聊天,让他们倾听其他组的沟通
D、给学生部署难度高一些的任务,使其重新投入活动
4.以下哪些不是李老师这堂汉语课的任务?()
A、增进师生之间的认识和沟通
B、减少学生学习汉语的畏难情绪
C、加强学生对中国和中国文化亲近感
D、以"你好"为例,教授三声变调的规则
第6题
A.管理学生权
B.教育教学权
C.科学研究权
D.培训进修权
第7题
根据以下材料,回答1~2题:
某小学语文教师李某,一次在检查作业时,发现学生何某未完成作业,李老师气愤地要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师更是大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
李老师的做法对吗?()
A.对
B.不对
第8题
第9题
A.李老师给同学们发放调查问卷了解学生的兴趣爱好是为了了解和研究学生
B.李老师为了防止学生不适应初中生活,李老师还特意设置“知心信箱”是热爱学生的表现
C.李老师有正确的学生观,把学生看成是发展中的人
D.李老师不了解学生特点,错把各方面成熟的初中生当做发展中的人
E.李老师公正无私处理课堂问题的态度有利于师生关系的建立
第10题
第11题
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