培训人员既要言传也要身教，以（）来提高教学水平，对于培训人员格外重要。

A.组织培训能力

B.语言表达能力

C.了解沟通能力

D.实际操作能力

A.组织培训能力

B.语言表达能力

C.了解沟通能力

D.实际操作能力

A.适应能力

B.学习能力

C.语言表达能力

D.沟通能力

A.专业知识培训

B.专业技能培训

C.职务轮换培训

D.提升培训

A.合理的培训体系可以提高公共部门人员的稳定性

B.培训是推进组织文化建设的重要手段之一

C.培训可以有效地改进和提高公共部门人员的工作绩效

D.培训是提高公共部门人员思想道德和政治水平的重要手段

A.职业道德培训

B.服务意识培训

C.服务技能培训

D.语言能力培训

E.专业知识培训

A.是否具有能力做好培训

B.是否能够了解受训人员

C.是否有良好的教学水平

D.是否掌握受训人员能接受的教学方法

E.是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容

在培训效果信息中。有关教师造定方面的信息包括（）。

(A)是否具有能力做好培训

（B)是否能够了解受训人员

(C)是否有良好的教学水平

(D)是否掌握受训人员能接受的教学方怯

(E)是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容

A.态度转变培训

B.知识传授培训

C.技能培训

D.工作方法改进培训

A.外聘教师费用管理不善造成的损失

B.受训人员因从事培训工作，未能参加企业的生产活动而造成的损失

C.培训组织人员和内聘教学人员在组织培训过程中的工资

D.培训组织人员和内骋教学人员因从事培训工作，未能参加企业的生产活动而造成的损失