题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（）的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。A.听觉训练B.言语听觉评估C.听力语言

（）的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。

A.听觉训练

B.言语听觉评估

C.听力语言康复

D.视觉强化测听

E.幼儿听觉行为观察测听

答案

C
“有效地促进发展”观点认为，听力语言康复的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程，它强调听障儿童足学习的主体。它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。

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第1题

听障儿童语言训练的内容包括()

A.听觉训练

B.视觉训练

C.触觉训练

D.发音训练

E.语言理解训练

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第2题

听障儿童语言训练不包括()

A.听觉训练

B.视觉训练

C.触觉训练

D.发音训练

E.语言理解训练

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第3题

听障儿童学习语言的困难是()

A.经常打手势

B.发声时收不到充分的听觉反馈

C.无法看到别人的言语示范

D.无法得到充分的言语强化

E.无法发出声音

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第4题

关于助听设备表述不正确的一项是（)。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系

B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉

C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备

D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响

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第5题

下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（)。

A.手语是口语的视觉表达形式

B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致

C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展

D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法

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第6题

听觉描述是指训练者不直接说出名称，而是通过描述性的语句来叙述所要表达的人、事、物，让听障儿童进行猜想选择（）

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第7题

属于器官补偿说对早期干预的启示的是（）

A.可以使其器官不会退化萎缩，保留适当的功能

B.盲人可以通过触觉和听觉来补偿视觉失去的功能

C.听障儿童可通过配戴助听设备适当补偿听力损失

D.听障儿童可通过视知觉进行看话

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第8题

关于听障儿童的社会交往，以下描述正确的是

A.聋人进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往

B.聋人社区会给听觉障碍儿童带来强烈的归属感和安全感

C.聋人与听人之间的交往障碍主要来自于沟通方式问题

D.听障儿童缺乏与人交往的动机

E.听障儿童无法与听人进行沟通

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第9题

听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练是没有意义的。(辨析题)

听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练是没有意义的。（辨析题)

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第10题

语言能力评估的定义是通过对语音、语义、语法及语用等方面的观察与测试，来了解听障患者的听觉发展水平（）

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第11题

有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（)。

A.聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语

B.听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童

C.听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一

D.经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语

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