教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。（)

A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力，力求全面发展，职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责，依靠自己的本领或技能去工作。

B.学生可以不受法律约束，职业人要受法律约束。

C.学生角色的权利主要是依法接受教育，接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权，开展工作，并在履行义务的同时取得报酬。

D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发，职业角色的规范则更为严格、具体，违背了就要承担一定的责任。

A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力，力求全面发展，职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责，依靠自己的本领或技能去工作。

B.学生可以不受法律约束，职业人要受法律约束。

C.学生角色的权利主要是依法接受教育，接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权，开展工作，并在履行义务的同时取得报酬。

D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发，职业角色的规范则更为严格、具体，违背了就要承担一定的责任。

A.职业发展

B.职业路径

C.职业计划

D.职业选择

A.教育的个体享用功能

B.教育促进个体个性化的功能

C.教育促进个体社会化的功能

D.教育对个体的负向功能

A.教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展

B.教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

C.教育开发人的创造性，促进个体价值的实现

D.教育培养个体职业意识和角色

A.教育促进个体思想意识的社会化

B.教育促进个体行为的社会化

C.教育培养个体职业意识和角色

D.教育促进个体差异的充分发展