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[判断题]

获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在科学方法方面的教育目标。()

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第1题

获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在()。
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第2题

获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在()。

A.科学情感方面的教育目标

B. 科学技能方面的教育目标

C.科学方法方面的教育目标

D. 科学知识方面的教育目标

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第3题

获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在科学知识方面的教育目标。()
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第4题

获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在科学情感方面的教育目标。()
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第5题

获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在科学技能方面的教育目标。()
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第6题

《纲要》中对于“科学”领域科学知识方面的教育目标归纳包括()。

A.获取广泛的科学经验

B.在感性经验的基础上形成初级科学概念

C.能够运用各种感官动手动脑、探究问题

D.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

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第7题

学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验,并在经验的基础上,建立()水平的初级科学概念。

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第8题

学前儿童科学教育活动的特点主要有()

A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程

B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程

C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程

D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

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第9题

学前儿童科学教育的学习难点是()。

A.学前儿童科学教育的内涵

B.学前儿童科学教育在儿童发展中的意义

C.学前儿童科学教育的概念

D.科学、技术的概念

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第10题

学前儿童科学教育的实质是()。

A.教师的指导

B.儿童的科学探索活动

C.获取知识

D.主动建构初级科学概念

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第11题

学前儿童是否获取了周围物质世界的广泛的科学经验,或在感知经验基础上形成了初级的科学概念,可从以下几方面作评价()。

A.是否具有常见的自然现象

B.是否具有关于周围环境及其相互关系的具体经验或初级的科学概念

C.是否具有与学前儿童自己生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识

D.是否能够解决科学问题

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