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[主观题]
领导者和管理者在任何系统的管理中，要讲求实效，从社会、经济效益出发，为实现组织的整体目标而努力。这是学前教育管理的()原理。
领导者和管理者在任何系统的管理中，要讲求实效，从社会、经济效益出发，为实现组织的整体目标而努力。这是学前教育管理的（)原理。
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A.领导者
B.组织者
C.管理者
D.决策者
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第3题
管理审计目标不是评价()的工作质星和管理水平，而是从系统的观点出发去评价一个()的管理系统的管理质量。
管理审计目标不是评价（)的工作质星和管理水平，而是从系统的观点出发去评价一个（)的管理系统的管理质量。
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A.组织，个人
B.个人，组织
C.管理者，领导者
D.领导者，管理者
第5题
领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。而管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人。
A．错误
B．正确
第6题
管理者在实际工作中运用效益原理，应作到（）。
A.在任何管理活动中都必须坚持社会效益和经济效益相统一的观点
B.坚持整体原则
C.作为管理者重要的是要讲实效
D.要善于把长远目标和当前任务相结合
E.是一个忙忙碌碌的事务主义者
第7题
管理者在实际工作中运用效益原理，应做到()。
A.在任何管理活动中都必须坚持社会效益和经济效益相统一的观点
B.坚持整体原则
C.作为管理者重要的是要讲实效
D.要善于把长远目标与当前任务相结合
E.是一个忙忙碌碌的事务主义者
第8题
管理就是管理者在一定的环境和条件下，为了实现组织目标，动员和运用有效资源而进行的（)、组织、领导
管理就是管理者在一定的环境和条件下，为了实现组织目标，动员和运用有效资源而进行的()、组织、领导和控制等社会活动。
第11题
领导是多种角色形成一个结合起来的整体，管理者是一个投入—产出的系统，权威和地位产生人际关系方面的角色，这方面的角色导致投入(信息)，而这又导致产出(信息和决策)。任何一种角色的缺失都可能使得其他角色无法完整实现。这是领导理论中的( )。
领导是多种角色形成一个结合起来的整体，管理者是一个投入—产出的系统，权威和地位产生人际关系方面的角色，这方面的角色导致投入（信息)，而这又导致产出（信息和决策)。任何一种角色的缺失都可能使得其他角色无法完整实现。这是领导理论中的（)。
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A.领导者特质理论
B.领导者角色理论
C.领导者团队理论
D.领导-成员交换理论
