题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
学生和老师都是学习和发展的主体。（)
学生和老师都是学习和发展的主体。()
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A．学生的心理发展
B．学生的全面发展
C．学生的主动发展
D．学生的主体发展
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第2题
吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注()。
吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（)。
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A、学生发展的可变性
B、学生发展的个别差异性
C、学生发展的阶段性
D、学生发展的不均衡性
第4题
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。（2015年下半年)
A.遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差异，促进全体学生发展
C.注重分层教学，促进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
第5题
邱老师认为学生是“一张白纸”或“一块蜡”可以任人随意描绘或捏塑，学生的头脑是一个“容器”可以任意进行填塞。邱老师的这一观点主要违背了学生观中的（)
A.学生与成人之间存在巨大差异
B.学生是责权主体
C.学生身心发展是具有规律的
D.学生是学习的主体
第6题
孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的()。
A.关注情景
B.关注生存
C.关注成绩
D.关注学生
第8题
课堂互动有哪几种类型？A.老师和学生的互动B.学生和学生的互动C.老师、学生和教学资源的互动
课堂互动有哪几种类型？
A.老师和学生的互动
B.学生和学生的互动
C.老师、学生和教学资源的互动
第9题
：某学院有老师100名，学生3000名，假设老师的打字速度都是90字/分钟，学生的打字速度都是60字/分钟，为使180000字在1小时中正好打完，为使所用人数最少，请问老师和学生分别用多少名？ （）
A.20，20
B.32，2
C.25，12
D.30，5
第10题
某学院有老师100名，学生3000名，假设老师的打字速度都是90字/分钟，学生的打字速度都是60字/分钟，为使180000字在1小时中正好打完，为使所用人数最少，请问老师和学生分别用多少名？ （）
A.20，20
B.32，2
C.25，12
D.30，5
第11题
金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中（)是问题的解决者，（)是问题的解释者，（)是问题的质疑者（)
A、学生;学生;学生，老师
B、学生，老师;学生，老师
C、学生;老师，学生;学生
D、学生;学生，老师;学生
