题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

()“如果别人把你心爱的玩具弄坏了,你是什么感受”,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而与之产生共鸣的。

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.自我展示法

D.移情训练法

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第1题

()是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式,引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而与之产生共鸣的训练方法

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.自我展示法

D.移情训练法

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第2题

移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式,引导儿童设身处地
地站在别人的位置考虑问题,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而产生共鸣的训练方法。()

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第3题

移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。()
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第4题

()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验,以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。

A.角色表演法

B.移情训练

C.语言传递法

D.讲解法

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第5题

自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪,理解他人的情感,从而与之共鸣,这是改善幼儿社会行为的重
要方法。()

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第6题

()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。

A、价值澄清法

B、移情法

C、角色扮演法

D、社会技巧训练法

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第7题

使幼儿善于体察他人的情绪,理解他人的情感,从而与之共鸣的方法是()。

A、移情训练法

B、自然后果法

C、同伴交往法

D、生活锻炼法

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第8题

游戏促进学前儿童的情感发展体现在:()。

A.丰富儿童积极的情绪情感体验

B.发展儿童的成就感,增强自信心

C.发展儿童的美感

D.消除儿童消极的情绪情感

E.有助于儿童学会理解他人

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第9题

当别人遇到困难或不适时,教师要引导学前儿童体验他人的情绪,从而使其产生安慰、帮助他人的行为
。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。 ()

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第10题

当别人遇到困难或不适时教师要引导学前儿童体验他人的情绪,从而使其产生安慰,括助他人的行为.
这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。()

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第11题

聆听《蝶恋花·答李淑一》及《新木兰辞》,感受、体验两段弹词开篇的音乐情绪是怎样的,说说你的感受与理解。

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