学生学业成就的质性评价。

A.采用质性的评价方式

B.评价学生成绩

C.依据事先确定的目标进行总结

D.确定评价目标可能的各种非预期效应

A.书面测验

B.随堂听课

C.师生交流

D.档案袋评价

学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。()

A.学生学业成就评价

B.学生综合素质评价

C.学生身体素质评价

D.学生心理素质评价

A.家长评价

B.数学教师成长记录袋

C.学生评价

D.绩效考评