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[判断题]

领域是指具体的生物个体和群体生活在地段上的生态环境。()

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第1题

对生物圈的范围描述有误者是A.一切生物生活在地球表层B.地球上的一切生物生活在地球表层C.包括11

对生物圈的范围描述有误者是

A.一切生物生活在地球表层

B.地球上的一切生物生活在地球表层

C.包括11公里深的地壳

D.15公里以内的地表大气层

E.生物圈内存在着食物链

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第2题

人类是生活在()上的最高级的生物。

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第3题

定义:①种群:指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群是生物繁殖的单位,也是生物进化的单位,是指同种生物个体的总和。②物种:指分布在一定自然区域内,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能产生可育后代的一群生物个体。同一物种可以分化为不同的种群,物种是以种群的形式存在的。③群落:指生活在一定自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和,这是各种种群的集合体。种群是群落的构成单位。典型例证:(1)一块山地上的所有马尾松(2)一头牛(3)河里的鱼和虾上述典型与定义存在对应关系的数目有()。

A.0

B.1

C.2

D.3

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第4题

定义:(1)种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群是生物繁殖的单位,也是生物进化的单位,是指同种生物个体的总和。(2)物种是指分布在一定自然区域内,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下繁殖,并能产生可育后代的一群生物个体。同一物种可以分化为不同的(3)群落是指生活在一定自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和,这是各种种群的集合体。种群是群落的构成单位。典型例证:(1)一块山地上的所有马尾松。(2)一头牛。(3)河里的鱼和虾。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第5题

个人与社会关系中的个人是指:()

A.生活在社会中的人类的个体

B.脱离时代抽象出来的人类共性

C.在历史上起过重大作用的人物

D.非具体的人、抽象的人

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第6题

个人与社会关系中的个人是指()

A.在历史上起过重大作用的人物

B.生活在社会中的人类的个体

C.脱离时代抽象出来的人类共性

D.非具体的人、抽象的人

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第7题

WHO《实验室生物安全手册》中,危害等级为Ⅱ级的病原生物是A、无或极低的个体和群体危险B、个体危险中

WHO《实验室生物安全手册》中,危害等级为Ⅱ级的病原生物是

A、无或极低的个体和群体危险

B、个体危险中等,群体危险低

C、个体危险高,群体危险低

D、个体危险高,群体危险中

E、个体和群体的危险均高

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第8题

群体的功能是指群体情境对个体心理和行为上的影响;主要表现在:__________、__________、__________、__________
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第9题

保护地球生物资源,尊重生物多样性,是为了人类不至于孤独地生活在地球上。()
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第10题

根据《实验室生物安全通用要求》,属于危害等级Ⅱ级的是()。A.低个体危害,低群体危害B.中等个体危害

根据《实验室生物安全通用要求》,属于危害等级Ⅱ级的是()。A.低个体危害,低群体危害

B.中等个体危害,低群体危害

C.中等个体危害,有限群体危害

D.高个体危害,低群体危害

E.高个体危害,高群体危害

根据《实验室生物安全通用要求》,属于危害等级Ⅲ级的是()。A.低个体危害,低群体危害

B.中等个体危害,低群体危害

C.中等个体危害,有限群体危害

D.高个体危害,低群体危害

E.高个体危害,高群体危害

根据《实验室生物安全通用要求》,属于危害等级Ⅳ级的是()。A.低个体危害,低群体危害

B.中等个体危害,低群体危害

C.中等个体危害,有限群体危害

D.高个体危害,低群体危害

E.高个体危害,高群体危害

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